Enseigner en milieu difficile. Témoignage et clés pédagogiques

Stéphane Méry, Les impliqués, 2022

C’est dans la classe que l’enseignant évalue les efforts de son travail et ceux de ses élèves. Et si nous changions de contexte pour voir ce qu’il s’y passe.

Ce petit livre, d’une centaine de pages, écrit par Stéphane Méry, désormais enseignant en sociologie, méthode des recherches et histoire du sport, à l’université, nous offre le témoignage de son expérience de dix ans, en tant que formateur dans un centre de rétention.

Dans une première partie, l’auteur introduit les bases théoriques de la pédagogie et didactique en milieu difficile pour exposer une grande variété de dispositifs pédagogiques disciplinaires en passant par la gestion de classe. Dans une seconde partie,  il présente le contexte institutionnel et ses particularités notamment la place de l’éducation et de la formation, en milieu carcéral.

Tout aussi surprenante qu’intéressante, cette démarche se veut, comme l’écrit l’auteur dès son introduction, comme un petit guide pour le futur enseignant. Au lecteur de faire le lien entre la démarche d’un formateur, en milieu carcéral, qualifié de milieu difficile, et une transposition possible en milieu scolaire, tout en distinguant, évidemment les grandes différences.

Tout aussi intéressants les passages sur la motivation. Il semble en effet nécessaire en milieu difficile de bien différencier les buts d’implication à l’égo et les buts d’implication à la tâche Les premiers prenant une place prépondérante en milieu carcéral, ils empêchent beaucoup d’apprenants de progresser. Comme le prouve la recherche en milieu sportif, le sujet poursuivant, un but d’implication dans la tâche obtient de meilleurs résultats sportif qu’un sujet poursuivant, un but d’implication à l’égo. Autrement dit, on obtient de meilleurs résultats si l’on éprouve la satisfaction du travail bien fait plutôt que de montrer que l’on est meilleur que l’autre.

Si le contexte est différent, le formateur en milieu carcéral est confronté aux mêmes problématiques que l’enseignant en milieu scolaire : un manque cruel de formation, une précarisation des emplois, un manque de moyens et de suivi voire de cohérence institutionnelle.

Si notre système d’enseignement public résiste encore, c’est par la force de certains à partager leur expérience et à penser leur métier avec passion. Le témoignage de Stéphane Méry s’inscrit dans cette lignée.