L’évaluation, un thème à haut risque en formation ! Et s’il faut, en plus, différencier…Au regard du référentiel de compétences du professorat, l’évaluation doit s’inscrire dans une logique de repérage de progrès et d’acquisition des élèves, mais aussi de leurs besoins. Pour travailler ces thématiques en formation d’enseignants, j’utilise ce dessin…
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Dans un collège REP, des élèves de 6e, 5e et 4e ont pu bénéficier d’une pédagogie flexible dans le cadre des cours d’allemand. Durant le troisième trimestre, l’introduction de plans de travail très simples à utiliser a représenté un puissant levier de mobilisation, et a permis de mieux adapter les enseignements aux besoins des élèves.