Écoles autres, écoles autrement
Les écoles différentes, qu’elles soient à côté, contre ou à l’intérieur de l’institution scolaire, questionnent la forme scolaire héritée du XVIIe siècle et les mouvements qui cherchent à s’en affranchir ou à la modifier.
Guy Vincent avait entrepris de définir la forme scolaire comme « l’ensemble et la configuration des éléments constitutifs de ce que nous appelons l’école, et, partant du principe que celle-ci n’est ni éternelle ni universelle, rechercher quand et comment cette forme s’est constituée1». Il fait remonter les invariants de la forme scolaire aux écoles chrétiennes de Jean-Baptiste de La Salle au XVIIe siècle, ce dont témoignent l’organisation des trois cours successifs de l’école primaire, la posture du maitre détenteur de savoir, le statut des élèves silencieux, leur matériel, etc. L’invention de la forme scolaire s’accomplit dans la production de disciplines qui sont des séparations conventionnelles de champs du savoir et des moyens de moraliser les esprits.
Pour l…
