Construire le modèle éducatif du XXI<sup>e</sup> siècle

Nous avons lu
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Le sous-titre de l’ouvrage est « les promesses de la digitalisation et les nouveaux modes d’apprentissage » : nous est présenté un panorama de nouvelles façons d’appendre : la classe inversée, les MOOC, l’« adaptative learning », mais aussi ce que signifie l’approche par compétences ou les possibilités de faire face aux troubles de l’apprentissage grâce à la « neuro-éducation ».
Une partie importante du livre, et peut-être plus originale, est consacrée au financement du système éducatif, entre tendances à la privatisation et modèles différents pour répondre à un système estimé « à bout de souffle ». Les auteurs en fin d’ouvrage plaident pour un référendum sur l’éducation mais largement préparé en amont, tout en faisant douze propositions. Dont l’indispensable augmentation du temps de formation continue des enseignants.

Jean-Michel Zakhartchouk

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