Avant je mettais des notes, mais ça, c’était avant
L’évaluation par compétences permet de penser autrement son enseignement, de se poser la question de ce qui doit être enseigné, d’évaluer non seulement l’acquisition de connaissances, mais aussi leur disponibilité. Vaste programme.
On sait bien que changer les modalités du baccalauréat est un bon levier pour changer les pratiques. Je ne fais pas exception à la règle et c’est l’oral du baccalauréat de mathématiques de la série S qui m’a amenée à changer ma façon d’évaluer les élèves et, du coup, mon enseignement.
Ne sachant comment évaluer l’oral, j’ai décidé de partir des objectifs définis par les textes officiels1, pour les décliner en cinq compétences que j’ai formulées ainsi : acquérir des connaissances et les organiser ; mobiliser des notions, des résultats et des méthodes dans le cadre de la résolution d’exercices ; prendre des initiatives ; comprendre et construire un raisonnement ; mettre en forme un raisonnement mathématique, une démonstration.
La prise …