Avant et après, deux moments essentiels d’un débat
Publié le 14 octobre 2022
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Il ne suffit pas de débattre pour que cette pratique soit formatrice pour les élèves. Une préparation et un retour réflexif sont indispensables pour démêler avec eux les références qui ont été construites et convoquées, les aider à prendre du recul et accéder à des savoirs.Le premier objectif de l’introduction de débats avec les élèves est la formation à la prise de parole, à l’argumentation, mais cela ne doit pas laisser de côté la formation critique indispensable à toute argumentation raisonnée. De nombreuses pistes existent. Parmi elles, la principale est la référence à des savoirs au sens large du terme, condition nécessaire pour construire une argumentation valide.
Si nombre de débats sont plutôt des discussions qui obéissent, en principe, aux règles de civilité propres à une société donnée et relatives à la situation, et où dominent les échanges d’opinions, de points de vue, d’arguments plus ou moins valides et justifiés, il y a bien d’autres situations où les débats…