Apprendre à lire en CP sur Twitter
Utiliser Twitter pour apprendre à lire et à écrire. Idée saugrenue ? Effet de mode ? Ou outil complémentaire d’apprentissage ?
Dix années d’expérience en classe de CP (cours préparatoire) m’ont sensibilisé à l’importance de varier les outils d’apprentissage afin de permettre à chaque élève d’avancer à son rythme, selon ses besoins. Une chose me chagrinait dans ma pratique enseignante : trop souvent solliciter l’intelligence des enfants, pas assez l’action. Or, dans l’initiation complexe à la lecture, un moyen efficace pour s’impliquer dans l’apprentissage est la production d’écrits. L’enfant entre dans son apprentissage par le corps, et le geste d’écrire lui laisse le temps nécessaire pour associer graphèmes et phonèmes.
C’est dans ce contexte que le principe de Twitter m’est apparu comme idéal pour des enfants de cinq-six ans. Dès ma découverte de ce réseau de microblogging en 2007, j’avais testé le principe d’écriture courte afin de fournir aux élèves un prétexte quotidien d’écriture. J’avais alors mis en place un système de production de courts messages, mais seulement sur le site de notre école. Sans gr…