À rebours et en détours
« L’histoire, ça ne sert à rien », « l’histoire, c’est pas pour moi » ! Sans entrer dans un débat de fond, peut-on admettre que, peut-être, pour certains de nos élèves, l’histoire, hélas, ne sert à rien et qu’il n’est pas anormal qu’elle leur semble parfois effectivement très éloignée de leurs préoccupations et de leur quotidien ? Et si l’approche par compétences, loin de parcelliser le travail de l’élève, au point de lui en faire perdre le sens et le gout, pouvait aider à plonger dans le passé ?
À la fin d’un cours, le professeur demande aux élèves de noter un devoir un peu particulier. Il s’agit pour eux de réaliser une recherche sur le sujet de leur choix. Afin de lever leurs suspicions et qu’ils comprennent bien qu’ils pourront vraiment travailler sur ce qu’ils souhaitent, on pourra rapidement évoquer avec eux quelques idées : tel chanteur, groupe de musique ou genre musical, tel acteur,…