Tiens, c’est vrai, pourquoi?

Histoire - géographie - SES
Publié le Lecture : 9 min
Grâce à un questionnement pertinent, les élèves sont invités à entrer dans la démarche de recherche et à approcher la réalité historique. Mais au cycle 3, apprendre l’histoire, c’est aussi l’écouter, comme une histoire.

Dans mes premières années de professeure des écoles, j’ai passé beaucoup de temps à la préparation de mes séances d’histoire. Je voulais me conformer un peu aux recommandations reçues en formation, terminer le programme, faire en sorte que mes élèves retiennent le plus de choses possibles et, surtout, j’avais envie que mes élèves aiment l’histoire. Depuis plusieurs années, j’ai adopté une démarche qui me convient bien.

Avant le début de l’année …

Déjà abonné ? Connectez-vous

Ce contenu est réservé aux abonnés.

Vous avez pu lire gratuitement 15% de cet article, créez un compte et nous vous offrons sa lecture.
Abonnez-vous pour pouvoir lire tous nos articles !

Créer un compte

À lire sur "Histoire - géographie - SES"

EMI - EMC Esprit critique Histoire - géographie - SES
Depuis le temps : De quoi l’Europe est-elle le nom ?

Avril 2006 : « Le Papa pingouin poursuit son joli rêve, voilà qu’il se prend pour un goéland, il fait de longs voyages, il descend vers le sud jusqu’en Angleterre. Et voici Paris et même Napoli, les rives de Carthage, la Méditerranée, que c’est beau l’été. Mais voyons Papa, pourquoi dis-tu ça ? Tu sais bien que les ailes, […]

Abonné Publié le 18 septembre 2026 11 min