Si j’étais invisible
La médiation du texte littéraire permet de garantir la rigueur philosophique des échanges avec les élèves, d’aborder les dilemmes moraux dans leur complexité, de les mettre dans une bonne distance entre l’affect et le concept abstrait.
L’enfant ou l’adolescent, dans les balbutiements de la pensée réflexive, ne sait, ne peut, sortir de sa subjectivité. De plus, son expérience du monde est forcément limitée. C’est pourquoi il faut lui donner les outils pour affiner son raisonnement et l’émanciper de son seul point de vue. La littérature permet cette décentration. La fiction littéraire, loin de trahir la réalité, la révèle dans ce qu’elle a de plus profond. Elle établit un pont entre l’expérience singulière qui, par son caractère trop intime, empêche la prise de recul et l’analyse, et le concept qui, à l’autre extrême, par sa froideur peut nuire à l’implication personnelle.