Mettre en voix, c’est interpréter
Quand la mise en voix d’un texte conduit à affiner sa compréhension.Enseignantes de lettres modernes et classiques en collège depuis plus de quinze ans, nous proposons régulièrement à nos élèves de mettre en voix des textes littéraires selon un dispositif collaboratif d’oralisation. Nous avons expérimenté la mise en voix dans notre pratique personnelle d’un théâtre amateur, au contact du travail de Lise Avignon et de l’équipe du théâtre Le Hangar à Toulouse, qui s’interroge sur la matérialité du langage et la façon dont un texte altère, déplace ou traverse le corps du comédien. Ainsi, nous avons pu remarquer à quel point dire un texte de Racine ou Lagarce déplaçait notre rapport au monde. Comprendre le texte, c’est le prendre avec soi, pour soi, grâce à son oralisation, l’envisager dans sa dimension rythmique et vocale. Nous avons cherché alors à adapter cette pratique à la classe, sentant quel gain nous en aurions tous, élèves et enseignantes.