LIRE ET COMPRENDRE EN HISTOIRE
Comprendre des documents historiques pour les analyser.Commençons par raconter deux anecdotes vécues. Première anecdote : un jeune professeur prépare sa leçon sur le monde grec et sur la culture homérique. Il choisit le texte du combat entre Achille et Hector, omniprésent dans les manuels de 6e depuis des décennies. Pour travailler ce texte, il prépare un questionnaire : « Qui est l’auteur ? Qui sont les personnages du texte ? Que font-ils ? Quelle est l’issue du combat ? Comment ce combat est-il gagné ? » Il donne cette activité en classe. Plusieurs élèves ne font que la première question et, à la demande de leur enseignant, disent que c’est trop difficile ou qu’ils ne comprennent pas. Le professeur fait la correction. Des élèves qui avaient répondu correctement récrivent la réponse du professeur, parce qu’ils n’ont pas confiance en leur propre réponse par rapport à celle de l’adulte. Puis la trace écrite finale reprend une partie des réponses. L’entretien avec le tuteur arrive à la fin du cours. Celui-ci pose deux questions : « En quoi le questionnaire donné est-il différent d’un questionnaire que les él…