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Le décrochage scolaire, des pistes pédagogiques pour agir

14 novembre 2012
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Philippe Goémé, Marie-Anne Hugon et Philippe Taburet, collection Repères pour agir, Scéren-CNDP et CRAP-Cahiers pédagogiques, 2012. - 19 € hors frais de port


Chaque année, 120 000 jeunes sortent du système scolaire sans diplôme ni qualification. Ce phénomène interpelle l’ensemble des acteurs de l’éducation.
Au sein de structures dédiées à ces « décrocheurs » et de certains établissements publics innovants, des équipes pédagogiques expérimentent chaque jour de nouvelles approches éducatives, didactiques et organisationnelles susceptibles de prévenir le décrochage et de favoriser le retour dans un parcours de formation.
Dans cet ouvrage, deux enseignants d’une structure de raccrochage, le pôle innovant lycéen, et une chercheuse universitaire analysent ces pratiques et proposent des pistes de travail autour de l’orientation, de la relation avec l’élève et sa famille ou encore de la pédagogie de la classe, pistes qu’il est possible de mettre en œuvre dans tout établissement.

Préface de François Muller

Programmation 2014-2015 Sommaire

  • Recréer des liens avec des adultes dans l’école pour réinstaurer de la confiance
  • Une ressource : le temps scolaire
  • Construire ou reconstruire un projet personnel authentique
  • Tisser des liens avec les familles
  • Travailler en réseau et en partenariat à l’école et dans la ville
  • De quelques ruses professorales pour redonner le goût d’apprendre
  • Retrouver une image de soi acceptable : paroles d’anciens élèves
  • Conclusion : vers de nouvelles professionnalités enseignantes