Nous terminons avec cette session le cycle « Enseigner à tous les élèves » dont le sous-titre pourrait être… « sans s’épuiser » tant le défi est complexe à relever, et parfois difficile.

Cette quatrième et dernière séance portera sur le thème « Embarquer les élèves ».

Vous pouvez vous inscrire même si vous n’avez pas participé aux séances précédentes. Si vous êtes déjà inscrit·e pour le cycle, il n’est pas nécessaire de vous réinscrire.

Les mots ne manquent pas quand il s’agit de parler de la mise en activité des élèves. On évoque volontiers la motivation, parfois l’engagement, pour désigner ce qui pousse à agir.

Pourtant, on peut agir sans motivation, c’est-à-dire sans raison apparente. On peut aussi agir sans engagement préalable, sans avoir exprimé l’intention de s’impliquer davantage. Et inversement, on peut être motivé, engagé… sans jamais vraiment s’investir.

Alors, comment faire pour embarquer durablement les élèves ? Comment éviter que l’accrochage ne soit qu’un feu de paille ? En quoi le fait de vouloir « enrôler » à partir des différences interindividuelles peut-il conduire à des impasses ? Et surtout, quels sont les principes clés pour mobiliser un collectif hétérogène dans une classe ?

Grégory Delboé, formateur à l’INSPE de Lille, et coordonnateur du numéro 598 des Cahiers pédagogiques « Remobilisés ! » jouera le rôle de « grand témoin » et apportera son expertise lors de cette session.

Nathalie Noël, enseignante et formatrice dans l’Académie de Poitiers, animera la séance.

Des textes tirés des Cahiers pédagogiques seront envoyés en amont aux personnes inscrites, pour une lecture préparatoire, ainsi qu’un court compte-rendu de la séance précédente.

Les participantes et participants pourront échanger et proposer des pistes de réflexion et d’action en petits groupes, à partir de consignes données par l’animatrice.

Après le retour des groupes, Grégory Delboé, qui aura circulé dans les ateliers, réagira en faisant part de quelques balises. Ce temps d’apports sera suivi d’échanges-débat et de coconstruction de ressources.