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Colloque – L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise un colloque sur le thème « L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole »
le samedi 15 mars de 13h 30 à 18 heures
Lycée Jacques-Decour, 12 avenue Trudaine, Paris (9e)
L’intelligence artificielle dans l’enseignement, tout le monde en parle entre divers fantasmes, en positif comme en négatif.
Lors de cet après-midi d’échanges et de réflexions, il sera question de son bon usage, à partir des expériences partagées, des potentialités qu’elle ouvre, des ponts de vigilance à adopter au regard de l’éthique notamment. Car s’il ne faut pas passer à côté de l’IA, et surtout faire avec, il faut en user avec nos convictions, nos valeurs et notre expertise pédagogique.
Programme
En ouverture :
- Brève présentation du dossier n° 593 des Cahiers pédagogiques « Intelligence artificielle et pédagogie »
- Bien nommer les choses
- Résultats de notre enquête auprès de collégiens et lycéens sur les usages de l’IA.
Puis, des ateliers tournants, pour mieux connaitre, clavier en mains, l’intelligence artificielle générative et pour réfléchir sur ses usages :
Atelier 1 : Les IA génératives comme assistant de l’enseignant pour différencier
Objectifs : comprendre comment l’IA peut soutenir la différenciation pédagogique ; apprendre à utiliser l’IA pour rendre les contenus accessibles à tous les élèves.
Atelier 2 : Les IA génératives comme assistant de l’enseignant pour la scénarisation
Objectifs : découvrir comment l’IA peut aider à la conception de scénarios pédagogiques ; expérimenter avec des outils d’IA pour la création de plans de séquences et d’activités.
Atelier 3 : Savoir utiliser et construire un prompt
Objectifs : maitriser les techniques de création de prompts pour interagir efficacement avec les modèles de langage ; optimiser les réponses obtenues en ajustant les prompts selon divers besoins spécifiques.
Atelier 4 : Les IA génératives comme assistant pour l’évaluation
Objectifs : découvrir comment l’IA peut soutenir la création d’évaluations authentiques et différenciées ; apprendre à concevoir des évaluations variées et engageantes adaptées aux besoins spécifiques des élèves grâce aux outils d’IA ; comprendre comment analyser les retours d’évaluations avec l’assistance de l’IA pour affiner les pratiques pédagogiques.
Atelier 5 : Les IA et l’esprit critique
Objectifs : comment aider à être vigilant dans les informations données par les IA ; utiliser l’IA avec discernement, au service de la vérification des sources ; réfléchir à comment utiliser l’IA pour développer l’esprit critique des élèves dans sa complexité.
Puis, une table ronde animée par Julie Higounet et Cristina Popescu, avec Mickael Bertrand, enseignant d’histoire-géographie en lycée à Dijon, et Fabienne Viktorovitch, enseignante de lettres en collège et membre de la CNIL (Commission nationale informatique et libertés).
Réponses à des questions posées via Wooclap.
Entrée gratuite, mais inscription obligatoire via ce formulaire.