En finir avec la salle de classe

Pendant les temps de travail autonome, faut-il que l’enseignant circule sans cesse entre les tables pour répondre aux demandes ? La table d’appui propose une autre solution : l’enseignant s’installe à une table et ce sont les élèves qui viennent le solliciter. Ce simple déplacement transforme la nature des interactions, mais aussi la place de l’aide dans les apprentissages.

Dans « le meilleur » collège de Seine-Saint-Denis, comment faire apprendre et vivre ensemble des élèves aux origines sociales diversifiées.

Comment favoriser le tutorat entre pairs et permettre l’explicitation des méthodes de résolution d’exercices au lycée ? Une expérimentation de la modalité de la classe-puzzle durant l’année de formation, en l’adaptant aux séances d’exercices de physique-chimie en 2de.