Tu la gères, ta classe ?
Comment « gère » -t-on une classe ? Comment faire vivre et travailler en collectif des enfants ou des adolescents qui n’ont pas choisi d’être ensemble dans cet espace-temps contraint qu’est la classe ? Notre dossier aborde les manières d’accueillir des élèves, d’obtenir et de maintenir une atmosphère de travail sécurisante plutôt que sécuritaire. Une réflexion qui relève donc aussi de l’éthique et du sens que chacun donne aux apprentissages.
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L’actualité éducative
Éditorial Extrêmes Cécile Blanchard
De ville en ville pour le climat Jean-Michel Zakhartchouk
L’entretien Titiou Lecoq : « C’est un vrai plaisir de voir ces images de femmes qui n’existent pas dans notre imaginaire ! »
L’École ailleurs Un modèle scandinave d’éducation à la citoyenneté numérique ? Régis Malet, Lijuan Wang
Faits & idées
Regarder la nature dans les albums Charlotte Michaux
L’actualité de la recherche Jeunesses rurales et enseignement supérieur Marie Lauricella
La chronique de Nipédu #DominiqueBernard
Le livre du mois
Quelle laïcité voulons-nous ? Pierre Kahn
Le CRAP et ses partenaires
Une AG qui redonne le moral ! Pierre-Louis Marret
Et chez toi, ça va ?
Clique sur l’erreur Rachel Harent
Le rugby, un sport de patience Solène Buchy
Voyage en terre inconnue Patricia
IA de l’intelligence Luc Taralle
Notre prochain numéro
Observer et écouter les élèves
Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix.