Enseigner l'Europe

Rubriques

Éditorial Politiser la pédagogie Cécile Blanchard

L’actualité éducative

Comment va l’école ? Jean-Michel Zakhartchouk

L’entretien Alexandre Gefen : « Nous ne pouvons pas être de simples machines à prompter »

L’école ailleurs Sénégal et Gabon : la souveraineté scolaire, promesse ou emprise ? Régis Malet, Dany Daniel Bekale Régis Malet

Faits & idées

Convention citoyenne sur les temps de l’enfant : « Leur souhait a été de placer les intérêts des enfants au cœur de leurs réflexions » Entretien avec Barbara Fouquet-Chauprade et Sandrine Rui Andreea Capitanescu Benetti

L’actualité de la recherche Quel(s) français en lycée professionnel ? Claire Ravez

La chronique de Nipédu Monitorer sa pédagogie : impossible ?

Un livre sous les projecteurs

L’École face à l’IA. Faire le choix de l’intelligence pédagogique Jean-Michel Le Baut

Le CRAP et ses partenaires

Une prérentrée motivante Soizic Conrath, Mathilde Ouguel, Marion Fellrath

Pour une alliance éducative Hélène Lacassagne

Et chez toi, ça va ?

Expérimenter, tester, oser et en parler Marielle Chamoiseau

Ma première fois ! Sophie Déville

Alfred Christelle Lecœur

Les tickets Gwendoline Juilleron

Dossier

Avant-propos Quelle Europe ? Mélanie Horwitz et Nathalie Samy

L’Europe en question

Balzac et les jeunes migrants Daniel Manzoni-de-Almeida

Depuis le temps De quoi Europe est-elle le nom ? Yannick Mével

Entretien Emma Rafowicz : « Apprendre ce qu’est l’autre à travers la culture »

Et si on rêvait l’école européenne de demain ? Marc Horwitz

École et religion : unies dans la diversité ? Martine Cerf

Face aux inquiétudes Agnès Terrieux

Piloter un projet européen, ça change quoi ? Nathalie Samy

Fiche outil Un jeu de rôle pour incarner le Parlement Céline Cael

Être européen par les voyages et les projets

Un laboratoire de citoyenneté Sylvie Paris

Le pont des Soupirs, la tour Eiffel et la vie quotidienne Hervé Petiteau, Pauline Bianchi

Portrait Soizic Guérin-Cauet : Rencontrer le monde

eTwinning : c’est le début du voyage ! Pilar Carilla, Cécile Morzadec

Chasse au trésor et eTwinning en maternelle Karine Leuba

Nos voisins, ces étranges étrangers Jean-Pierre Marcadier

Ils font comment en Finlande ? Sophie Aumaitre, Françoise Cahen, Fatma Ben Friha, Marianne Zerah

D’un européen je suis la mère Monique Royer

L’Europe pour et par les disciplines

Des bâtisseuses pour nos bâtisseurs Hélène Koplewicz, Elodie Rueff, Mickael Dolbeau, François Tatard

Carte postale, manières de voir Peggy Bougy-Azri, Véronique Dalmasso

Une littérature qui ouvre les frontières Anastasia Fetnan

Lire, jouer, débattre Nathalie Chessé

La littérature entre échos et dissonances Maria Siskou

Alice, Pinocchio, Sophie et les autres Christine Murat

Un projet kaléidoscope Michel Jean-Alphonse

Par-courons les forêts d’Europe Marie Clément, Sophie Iseler, Florence Mourlon

Évaluations en mathématiques : mise en commun européenne Julia Pilet et Nadine Grapin

Articles en libre accès

Teaching Controversial Issues, la controverse au coeur Dorien Sampermans

Pour et par le métier Janik Paquier

Ce sont les détails qui font sens Béatrice Milz

Quand je dis STEM en Europe, qu’est-ce que j’enseigne ? Catherine Guillemot

Notre prochain numéro

Démocratiser la philosophie

Pour que tout un chacun, enfants comme adultes, se sente autorisé et légitime à penser et philosopher, il faut cesser d’enseigner la philosophie et la faire pratiquer, sans la réserver à quelques élus ni au cadre scolaire. Les pratiques dont témoigne ce dossier permettent de sortir la philosophie de son image élitiste et rébarbative, pour en faire un outil d’ouverture à l’autre et d’apprentissage de la démocratie.