Revue de presse 28 septembre 2025

Borne, toujours ministre intérimaire de l’Éducation nationale, comme ses collègues du gouvernement. Les difficultés sont toujours pointées. L’enseignement catholique, privé, avec un nouveau porte-parole qui agite la prière comme un chiffon rouge (comment détourner l’attention ?). Et bien sûr nos rubriques habituelles pour essayer de couvrir un large champ de l’actualité éducative en France et ailleurs.

Quelques raisons de colères

Attaque au couteau : Eduquer pour protéger. Café pédagogique. “Encore une scène d’effroi. Mercredi 24 septembre, une professeure de musique a été agressée au couteau au collège Robert-Schuman de Benfeld, dans le Bas-Rhin, sa vie n’est pas en danger. Le pronostic vital de l’élève de 14 ans qui a retourné l’arme contre lui est engagé. Le choc est immense.”

Contractuel, un statut désormais banal dans l’Education nationale – Alternatives économiques “Une étude sociologique établit que même s’il reste minoritaire, le statut de contractuel, auparavant cantonné à certains contextes, s’est diffusé dans l’ensemble des établissements et disciplines du secondaire.” Abonnés

Réforme du brevet : le grand bond en arrière – Cahiers Pédagogiques “Dans la lignée du « choc des savoirs » lancé par Gabriel Attal, les textes réformant le diplôme national du brevet pour la session 2026 – dont le dernier vient d’être publié par le ministère de l’Éducation nationale – marquent une nette régression par rapport à l’existant.”

Les écoliers exposés aux PFAS autour de l’incinérateur d’Ivry – Reporterre “Une étude révèle la présence de « polluants éternels » dans les filtres d’aération d’écoles à côté de l’incinérateur de déchets d’Ivry-sur-Seine, près de Paris. Les rejets toxiques de la structure sont dénoncés depuis des années.”

Cachez ces problèmes que nous en saurions voir

Plus d’élèves, moins de profs : l’éducation en crise… et en chiffres | Philosophie magazine

La fin programmée des compétences au collège. Café pédagogique. “« Comment la France peut-elle engager un tel recul en arrière ? » demande Stéphane Germain, principal de collège et auteur en éducation. Il revient dans cet article sur la disparition programmée des compétences au collège qu’impliquent les nouveautés du DNB et ses enjeux.” 

Terrains, trajectoires

Carte scolaire : les préfets désormais au cœur des décisions. Café pédagogique. “Une nouvelle circulaire publiée début septembre renforce le rôle des préfets dans l’organisation territoriale des services publics. L’école n’y échappe pas.”

Etudes plus courtes, trajets plus longs, plus inquiets pour leur orientation… Les jeunes ruraux face aux inégalités éducatives – Libération. “A l’occasion de sa journée du refus de l’échec scolaire, mercredi 24 septembre, l’Afev publie une étude pointant les différences dans le rapport à l’école, aux études et au territoire entre les adolescents des campagnes et ceux des grandes villes.”Réservé aux abonnés

Double peine sociale et territoriale pour les élèves des zones rurales populaires. Café pédagogique. “Lycéens ruraux vs lycéens urbains : des inégalités sociales et territoriales. Pour sa 18e édition, l’AFEV braque les projecteurs sur les trajectoires, espoirs et difficultés des lycéens issus des classes populaires, en ville comme à la campagne. Une enquête qui confirme que le lieu de vie et surtout l’origine sociale pèsent sur les parcours et les projections d’avenir.”

Éducations

Les parents et l’École | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Quel est le rôle des parents d’élèves ? Comment voter aux élections des représentants ? À qui s’adresser en cas d’inquiétude ? Découvrez toute l’information sur les parents de l’école jusqu’au lycée.”

L’éducation prioritaire | Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. “Ce document rassemble les indicateurs et les principaux enseignements des études menées par la DEPP sur l’éducation prioritaire.”

Éducation des garçons : « Il faut humaniser la culture de la virilité ». “Alors que France Télévisions diffuse, mercredi 24 septembre, « Éduquons nos fils » (1), un documentaire qui questionne l’impact de l’éducation genrée, entretien avec Christine Castelain Meunier, sociologue au CNRS, autrice notamment de « Et si on réinventait l’éducation des garçons ? » (Nathan, 2020).”

Politiques

L’impensé des politiques éducatives. Café pédagogique. “Une série de questions à Laurence De Cock, historienne de l’éducation à propos d’une rentrée scolaire particulière qui a marqué une rupture dans le changement éducatif.”

Le nouveau conseiller éducation de Sébastien Lecornu a-t-il «couvert» une affaire de violences sexuelles lorsqu’il était recteur ? – Libération. “Nommé dans le cabinet du Premier ministre, Olivier Brandouy est critiqué pour son inaction dans une affaire impliquant un enseignant. A l’époque recteur de l’académie de Reims, il avait été destinataire d’alertes, mais n’avait pas réagi.” Réservé aux abonnés

Anne Genetet revient à l’éducation Café pédagogique

Et Le nouveau conseiller éducation de Sébastien Lecornu a-t-il «couvert» une affaire de violences sexuelles lorsqu’il était recteur ? – Libération. “Nommé dans le cabinet du Premier ministre, Olivier Brandouy est critiqué pour son inaction dans une affaire impliquant un enseignant. A l’époque recteur de l’académie de Reims, il avait été destinataire d’alertes, mais n’avait pas réagi.” Réservé aux abonnés

Prier et/ou enseigner

La technique du contre-feu semble avoir été choisie par le nouveau secrétaire de l’enseignement catholique. Créer un scandale pour en cacher un autre.

« Prier avec les élèves, c’est notre projet » : le patron de l’enseignement catholique passe à l’offensive | Mediapart. “Après avoir annoncé que le nouveau programme d’éducation à la sexualité devrait s’inscrire dans une vision « chrétienne », le secrétaire général de l’enseignement catholique, Guillaume Prévost, enfonce le clou, et assure que l’on devrait pouvoir prier en classe, au mépris des règles fixées par le ministère.” Par Mathilde Goanec

L’enseignement catholique : avec foi ni loi. Café pédagogique. “Que dit – et ne dit pas – l’Enseignement catholique, (sans) sous contrat ? À l’occasion de sa première conférence de presse, son nouveau Secrétaire général , Guillaume Prévost, a (d)étonné par ses prises de positions. Celui qui conduit plus de 2 millions d’élèves a livré un discours dense, marqué par la volonté de défendre une certaine vision de l’éducation chrétienne – mais aussi marqué par des silences remarqués. Le mot « Bétharram » n’a jamais été prononcé, ni les « violences sexuelles ». Attaché à la liberté d’enseignement, à la relation éducative, l’enseignement catholique, subventionné à 75% d’argent public, revendique ses spécificités, la confiance des familles… et une forme d’indépendance vis-à-vis du ministère. A en oublier son contrat avec l’Etat ?”

Prière dans les classes : que dit le ministère ?. Café pédagogique.  “« Redonner clairement le droit à une enseignante de faire une prière le matin avec ses élèves parce que c’est le cœur de notre projet ». Guillaume Prévost, le nouveau secrétaire général de l’enseignement catholique a rompu avec le passé de l’institution par ses prises de position vis-à-vis du ministère. Il a largement développé la liberté scolaire et d’enseignement de l’enseignement catholique, ses spécificités. Qu’en est-il ? Le Café pédagogique a contacté le ministère à ce sujet, voici ses réponses.”

Avec la prière en classe, l’Enseignement catholique avance ses pions – Libération. “Lors de sa conférence de rentrée le 23 septembre, le secrétaire général, Guillaume Prévost, a affirmé que les enseignants du privé sous contrat pouvaient proposer une prière aux élèves. Une prise de position à rebours de la loi, qui s’inscrit dans une stratégie plus large.” Réservé aux abonnés

L’enseignement catholique à l’offensive sur son « caractère propre ». Le Monde. “Le nouveau secrétaire général de l’enseignement catholique, Guillaume Prévost, a soutenu, mardi, qu’un enseignant du privé sous contrat devait pouvoir faire une prière en début de cours. Si certains dénoncent une provocation, le droit n’est, en réalité, pas très clair sur ce que recouvre ou non le « caractère propre » des établissements privés.” Par Violaine Morin

L’enseignement catholique maintient la revendication de son « projet singulier » dans l’éducation à la sexualité. Le Monde. “Alors que le thème fait l’objet depuis la rentrée d’un programme officiel, l’enseignement catholique dit qu’il le respectera, tout en défendant une approche qui « s’enracine dans une conviction chrétienne essentielle ». Les syndicats s’inquiètent de sa bonne mise en œuvre.” Par Eléa Pommiers

Le collège Sainte-Marie de Neuilly se sépare de Maylis de Cibon, organisatrice d’un défilé néonazi – Mediapart “Alerté par Mediapart, le prestigieux établissement privé catholique, situé dans les Hauts-de-Seine, a fini par rompre jeudi 25 septembre le contrat de cette enseignante d’histoire membre de groupuscules d’extrême droite. La militante avait pris ses fonctions à la rentrée.” Abonnés

Violences sexuelles à Nantes : plus de 60 témoignages accablent un collège catholique. Sud-Ouest. “Le diocèse et l’enseignement catholique de Loire-Atlantique révèlent l’ampleur des signalements après un appel à témoignages concernant le collège-lycée Saint-Stanislas.”

Constats pour l’avenir

Changement de Premier ministre signifie-t-il changement de ministre Rue de Grenelle ?. Café pédagogique.  ““Existe-t-il une concordance des temps entre les départs des ministres de l’EN et ceux des  Premiers ministres ? L’historien Claude Lelièvre nous apprend qu’ « il est arrivé cinq fois que le ministre de l’Education nationale reste à son poste alors qu’il y avait un nouveau Premier ministre de nommé ». Il dresse un inventaire dans sa chronique du Café pédagogique. Alors va-t-on connaître un passage de la 5è à la 6è fois ?”

Une année pour relever les défis éducatifs d’aujourd’hui | Réseau Canopé. “Être enseignant, c’est vivre une aventure riche et en constante évolution, pleine de réussites, de découvertes… et de défis. Transmettre les valeurs de la République, intégrer les intelligences artificielles génératives, lutter contre le harcèlement scolaire, ou encore accompagner la transition écologique et sociale : autant d’enjeux majeurs qui façonnent l’école d’aujourd’hui et de demain.”

Lycées : « La baisse démographique va entraîner une diminution de 20 à 25 % des prochaines générations » | Les Echos. “Pour François Bonneau, anticiper la baisse de la démographie est l’occasion pour la communauté éducative de repenser les méthodes pédagogiques, l’aménagement des établissements, mais aussi la carte des formations, notamment afin de rendre les territoires ruraux attractifs.”

Démographie : les régions face au tabou des fermetures de lycées | Les Echos. “En Bretagne, la chambre régionale des comptes alerte quant aux effets de la chute de la démographie sur la gestion des lycées et la carte des formations professionnelles. Un phénomène qui concerne toutes les régions métropolitaines.”

« Le temps court imposé à l’éducation empêche de penser l’école de manière durable et cohérente » – Le Monde “Dans une tribune au « Monde », deux enseignants exposent les conséquences de l’instabilité ministérielle dans le domaine de l’éducation. Les auteurs plaident pour une gouvernance du temps long, condition essentielle pour que l’école reste « la promesse d’une société en commun ».” Abonnés

Voir l’école autrement : un défi pour les médias aussi – Cahiers Pédagogiques “« Imaginer ensemble l’école de demain pour se réapproprier cette promesse d’avenir. » La phrase résonne dans Le Bar commun, à Paris, plein à craquer. Ce samedi 6 septembre, cinq jours après la rentrée, une centaine de personnes se sont rassemblées à l’occasion de la sortie du livre Et si on imaginait l’école de demain ?, docu-fiction sur l’école de 2042 coécrit par Céline Cael et Laurent Reynaud. Renversement de situation : ce sont les auteurs qui interrogent Marie Piquemal, journaliste au service Enquête de Libération et spécialiste des sujets éducation.”

9 lettres pour l’école de demain – Cahiers Pédagogiques

Contractuel, un statut désormais banal dans l’Education nationale | Alternatives Economiques. “Une étude sociologique établit que même s’il reste minoritaire, le statut de contractuel, auparavant cantonné à certains contextes, s’est diffusé dans l’ensemble des établissements et disciplines du secondaire.” Par Xavier Molénat

Du côté du Sup’

Actes antisémites à l’université Paris 1 : l’Union étudiante demande des « moyens financiers ». Sud-Ouest. “L’Union étudiante demande des « moyens humains et financiers » pour « lutter » contre les « discriminations » dans l’enseignement supérieur, après l’ouverture de la procédure disciplinaire à la Sorbonne contre un étudiant soupçonné d’antisémitisme.”

Nouvelle hausse du nombre d’étudiants étrangers en France en 2024 | vie-publique.fr. “329 100 étudiants étrangers en mobilité internationale sont inscrits dans l’enseignement supérieur en France à la rentrée 2024 (soit 12% de l’ensemble des étudiants). Leur nombre a progressé de 3% en un an et de 38% en dix ans. D’où viennent ces étudiants et où s’inscrivent-ils ? Le ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche a publié, le 18 septembre 2025, une note flash sur les étudiants étrangers qui ont suivi des études supérieures en France en 2024-2025.”

Les Zécrans et l’IA

IA : L’éducation à l’épreuve de l’intelligence artificielle – Pédagogies en pratique de Ambroise Baillifard (directeur de publication), Henrietta Carbonel (directeur de publication) – Accès libre en ligne “Le fulgurant essor de l’intelligence artificielle générative (IAg) bouleverse nos repères, y compris en éducation. Que devient l’apprentissage quand des machines peuvent écrire, résumer et corriger ? Comment enseigner à l’ère de ChatGPT ? Comment évaluer ? Ce livre collectif explore les usages émergents de l’IA dans l’enseignement supérieur : génération automatique d’examens, soutien personnalisé à l’apprentissage, dispositifs pédagogiques repensés… À travers des études de cas et des expérimentations menées sur le terrain, il propose une lecture lucide, étayée et nuancée – loin des discours alarmistes ou techno-enthousiastes. Les auteurs analysent les impacts concrets sur les étudiants, les enseignants et les institutions. Quelles sont les pratiques qui se transforment et les résistances qui émergent ? Quelles régulations mettre en place ?”

Numérique et intelligence artificielle : révolution pour l’enseignement supérieur africain ? – Africa News Agency. “L’intégration du numérique et de l’intelligence artificielle (IA) transforme les méthodes d’enseignement et les parcours universitaires en Afrique. Entre promesses d’accès et défis culturels, quelles politiques et pratiques pour tirer parti de ces outils sans renier les spécificités locales ?”

Des nouvelles d’ailleurs 

« On ne se sent plus aussi bien accueillis » : pour les étudiants français, la fin du rêve québécois – Le Parisien Etudiant “Avec le resserrement des politiques d’immigration au Québec, les étudiants français ont de plus en plus de mal à y obtenir un permis d’études, ou à y rester pour travailler après leur diplôme.”

Universités britanniques : les tests de compétences en anglais sur la sellette – Courrier International “Alors que les universités britanniques ont du mal à boucler leur budget et sont plus dépendantes que jamais des frais acquittés par les étudiants étrangers, elles seraient devenues moins exigeantes sur le niveau d’anglais des candidats. Le “Times Higher Education” a enquêté.”

Ressources et réflexions

Du secondaire au supérieur : nouveaux dispositifs – Éducation et sociétés dossier coordonné par Carole Daverne-Bailly et Esther Geuring.

Changer la pédagogie dans l’enseignement supérieur ? – Carrefours de l’éducation Dossier coordonné par Catherine Couturier, Jean-François Goubet et René Aristide Rodrigue Nzameyo

Les enfants du désordre global : regarder le monde à travers les yeux de nos élèves. Café pédagogique.  “Et si, pour une fois, nous partions du regard de nos élèves pour comprendre le monde — et non l’inverse ? C’est la démarche audacieuse mais féconde que propose Rodolphe Pourrade, enseignant d’HGGSP en lycée, dans un ouvrage au titre intriguant : Les enfants du désordre global. Un essai hybride, entre témoignages d’élèves, réflexions d’enseignant et alerte citoyenne, s’adressant à tou·tes celles et ceux qui cherchent à ne pas détourner les yeux de la réalité qui vient.”

Penser l’éducation. Philosophie de l’éducation et de l’histoire des idées pédagogiques. 56 | 2025? Penser les crises en éducation et en formation. https://doi.org/10.4000/14qqx

Une année astronomique à l’école – Cahiers Pédagogiques “Une comète, une éclipse solaire, un club d’astronomie et des télescopes… Tous les ingrédients étaient réunis l’an dernier pour proposer aux élèves de CE2-CM1 d’une école niortaise une série d’activités autour de l’astronomie. De quoi donner aux programmes une dimension à la fois sensible, concrète et collaborative.”

Bernard Desclaux

Hors-série Recherche et pratiques n° 1

Dans cette nouvelle formule de numéros hors-série numériques, les Cahiers pédagogiques poursuivent leur quête de rapprochement entre chercheurs et praticiens. Nous vous proposons trois discussions : autour de Steve Masson, on se demande comment mieux mobiliser la mémoire de travail pour les apprentissages ; autour de Daniel Favre, on explore les complémentarités entre émotions et cognition ; et autour d’une équipe rassemblée par Sylvain Connac, on interroge la pratique de la classe puzzle.

N°601 – Faire vivre la littérature

Coordonné par Charlotte Michaux et Jacques Crinon

Malgré une profusion de parutions et un foisonnement de nouvelles formes de prescription littéraire, faire lire de la littérature aux élèves semble une tâche de plus en plus ardue. Notre dossier rassemble des témoignages et des analyses de pratiques qui visent à revivifier l’enseignement de la littérature et proposent des pistes pour amener les élèves sur ces chemins, en passant par le corps et l’image, en suscitant des échanges entre pairs ou avec l’extérieur, ou en insistant sur la dimension intime et subjective de la lecture.

N° 600 – 4 pistes pour l’école du futur

Coordonné par Laurent Reynaud, Nicole Priou, et Jean-Michel Zakhartchouk

À quoi ressemblera l’école qui vient ? Nous proposons dans ce dossier une esquisse de ce qu’elle pourrait ou devrait être à nos yeux. Quatre enjeux pour la penser : développer la coopération pour mieux apprendre, favoriser l’émancipation des futurs citoyens, relever le défi écologique et faire un usage précautionneux de l’intelligence artificielle. En croisant essais pédagogiques dans des classes d’aujourd’hui, éclairages de la recherche, et sans nier les difficultés du quotidien qui parfois nous épuisent, ce dossier contribue à l’écriture d’un scénario heureux et réaliste pour l’école de demain.

N° 599 – Hétérogénéité : oui, mais comment ?

Coordonné par Andreea Capitanescu Benetti, Sylvain Connac et Hélène Limat

Et si l’hétérogénéité des groupes d’élèves était une chance ? À rebours de la conception séparatiste qui a prévalu dans la réforme du « choc des savoirs » et la mise en place des groupes de niveau ou de besoin, bien des modalités d’enseignement permettent de prendre en compte les différences de compétences et de rythme entre les élèves. Ces alternatives s’appuient sur la coopération et le développement des compétences psychosociales.

Petit cahier n° 31 – Faire des sciences avec La main à la pâte “Former l’esprit scientifique des élèves est indispensable pour leur permettre de se situer dans un monde saturé d’informations en général et de fausses informations scientifiques en particulier. Pour cela, les activités proposées par La main à la pâte sont une mine d’idées pour les enseignants et enseignantes, et nous nous en faisons l’écho régulièrement dans nos articles. À l’occasion des 30 ans de la Fondation La main à la pâte, nous avons rassemblé 8 articles qui sont autant de ressources pour concevoir des activités dans lequelles les élèves se mobilisent et apprennent.”