Les classes multiâges, favorables aux pédagogies alternatives ?

Les pédagogies alternatives en maternelle au sein de classes multiâges seraient-elles la solution pour alléger la charge de travail de l’enseignant tout en développant l’autonomie des élèves ? Résultats d’un sondage auprès d’enseignants en situation urbaine et rurale sur le recours à la coopération dans des classes multiâges et multiniveaux.

Les classes multiâges représentent 44,1 % des classes et 44,9 % des élèves y sont scolarisés¹. Les classes à niveaux multiples ont pour objectif de mettre en action les élèves de façon autonome pour garantir une meilleure individualisation. Cette individualisation peut passer par la coopération, pour placer l’élève au cœur de son apprentissage, quel que soit son niveau. Ainsi, il apparait que la coopération entre pairs comme pratique de pédagogie alternative permet d’atteindre les objectifs des classes multiâges à l’école maternelle.

Les classes multiâges semblent efficaces pour libérer du temps de gestion de classe à l’ens…