Faire collaborer des expertises multiples
Y a-t-il une place et du temps pour la formation dans notre système éducatif ? La question de la temporalité est étonnamment au cœur de son évolution. La temporalité de l’immédiateté et la temporalité programmatique n’entrent-elles pas en conflit avec la temporalité du développement professionnel tout au long de la vie ?
En 1999, à la demande de l’Unesco, Edgar Morin propose « les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur »1. Sa réflexion paraissait alors non seulement isolée mais surtout très éloignée des décisions et des réformes qui voyaient le jour dans notre système éducatif. Aujourd’hui, des voix venues d’horizons très différents se font entendre pour rappeler, prolonger ou réactualiser les propositions d’Edgar Morin. Dans son dernier ouvrage, « Et si nous ? »