N° 553, « PÉDAGOGIE DE L’ORAL »

Coordonné par  Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh

Mai 2019

L’oral a le vent en poupe! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue.

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Les actualités éducatives

Éditorial
En panne Cécile Blanchard
À l’école des Lumière Jean-Michel Zakhartchouk
Une Biennale se prépare Cécile Blanchard, jean-charles Léon
« C’est important de transmettre et d’apprendre à transmettre » entretien avec David Larose
L’école ailleurs
Un système éducatif au bord du gouffre Marjorie Vidal
L’actualité de la recherche
Formation initiale : qu’en disent les enseignants ? Claire Joubaire
La chronique de Nipédu
Téléporter les parents dans la classe Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
« La parole est d’argent mais le silence est d’or » : c’est vrai ça ? Andreea Capitanescu Benetti

Dossier : Pédagogie de l’oral

Avant-propos par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh

L’oral pour apprendre

‣ Qu’est-ce que l’oral ? Paul Cappeau
‣ InterClass’, un projet radio Elena Pavel
‣ Les vertus des discussions informelles Camille Roelens
‣ Premiers pas en communication Rachel Harent
‣ Une ruse pour apprendre Erwan Tanguy
‣ Fabriquer de fausses fake news Karine Lempreur
‣ Baladodiffusion en sciences Pascal Dournon
‣ Délier les langues Isabelle Valentin
‣ Le silence de l’enseignant Philippe Rambaud
‣ Exprime-toi, je t’écoute Frédéric Perrier
‣ Le temps de parler, le temps de penser Florence Castincaud

Entrelacer l’oral et l’écrit

‣ L’oral pour penser, l’oral à penser Sylvie Grau
‣ Partager les contes Isabelle Pozzi
‣ Coconstruire le sens Anne-Laure Biales
‣ Le Horla à l’oral Pascal Adjou
‣ Oral et inégalités Éric Marmet
‣ L’oral pour mieux écrire ? Clothilde Jouzeau Kraeutler
‣ Une progression spiralaire Virginie Boutec

Apprendre l’oral

‣ Un défi pour l’enseignant Sophie Junien-Lavillauroy
‣ Quand il faut noter l’oral Guillaume Chevallier
‣ « Pas d’accord, explique-toi » Isabelle Andriot
‣ Prendre la parole Henri Gautier, Nathalie Noël
‣ Un rapport au monde Charlotte Sannier-Bérusseau
‣ Utiliser des capsules vidéos en primaire Valérie Damecour-Finel
‣ « Moi je » : endiguer l’oral de domination Jean-Pierre Fournier
‣ Évaluer l’oral Carole Amsellem, Karine Risselin
Relecture
‣ Quelque chose du rocher de Sisyphe Marceline Laparra

à lire sur notre site

Apprendre à l’aide de nouveaux outils ? Denis Sestier
Du lexique à la science et de la science au lexique Clotilde Marin Micewicz
L’antique, c’est pop ! Élise Carpier, Thomas Cassigneul, Céline Le Floch
L’atelier slam, un lieu de collaboration, d’écoute et de respect de l’autre Catherine Gendron
Bibliographie et sitographie

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

‣  Entretien individuel 1/4 : Alors on fait quoi ? Rachel Harent
‣  Chez moi ? Ça va pas mal… Marc Berthou
‣  Conseil de discipline, deuxième partie : Tout le monde s’exprime sauf moi Judith Dupont
‣  Un moment hors du temps ? Caroline Rousseau
‣  Pléiade scolaire Vijayan Agneeswaran

Faits et idées

‣  Changer le bâti scolaire pour réformer l’éducation ? Julien Cahon
‣  Une expérimentation contre le décrochage cognitif Marc Ledoux
Nos publications
‣  Le féminin et le masculin dans la langue Danièle Manesse et Gilles Siouffi (dir.)

Depuis le temps…

‣ (Dés)illusions perdues Yannick Mével

Le livre du mois

Retrouver l’envie d’apprendre. Comment en arriver à une école de la réussite pour tous ? Serge Boimare

Notre prochain numéro

L’économie à l’école 

L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ?