N° 553 – Pédagogie de l’oral
Coordonné par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh
Mai 2019
L’oral a le vent en poupe! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue.
! Une offre spéciale accompagne ce numéro, sur notre librairie
Les actualités éducatives
Éditorial En panne Cécile Blanchard
À l’école des Lumière Jean-Michel Zakhartchouk
Une Biennale se prépare Cécile Blanchard, jean-charles Léon
« C’est important de transmettre et d’apprendre à transmettre » entretien avec David Larose
L’école ailleurs
Un système éducatif au bord du gouffre Marjorie Vidal
L’actualité de la recherche
Formation initiale : qu’en disent les enseignants ? Claire Joubaire
La chronique de Nipédu
Téléporter les parents dans la classe Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
« La parole est d’argent mais le silence est d’or » : c’est vrai ça ? Andreea Capitanescu Benetti
Dossier : Pédagogie de l’oral
Avant-propos par L’oral, un enjeu républicain ? Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh
L’oral pour apprendre
‣ Qu’est-ce que l’oral ? Paul Cappeau
‣ InterClass’, un projet radio Elena Pavel
‣ Les vertus des discussions informelles Camille Roelens
‣ Premiers pas en communication Rachel Harent
‣ Une ruse pour apprendre Erwan Tanguy
‣ Fabriquer de fausses fake news Karine Lempreur
‣ Baladodiffusion en sciences Pascal Dournon
‣ Délier les langues Isabelle Valentin
‣ Le silence de l’enseignant Philippe Rambaud
‣ Exprime-toi, je t’écoute Frédéric Perrier
‣ Le temps de parler, le temps de penser Florence Castincaud
Entrelacer l’oral et l’écrit
‣ L’oral pour penser, l’oral à penser Sylvie Grau
‣ Partager les contes Isabelle Pozzi
‣ Coconstruire le sens Anne-Laure Biales
‣ Le Horla à l’oral Pascal Adjou
‣ Oral et inégalités Éric Marmet
‣ L’oral pour mieux écrire ? Clothilde Jouzeau Kraeutler
‣ Une progression spiralaire Virginie Boutec
Apprendre l’oral
‣ Un défi pour l’enseignant Sophie Junien-Lavillauroy
‣ Quand il faut noter l’oral Guillaume Chevallier
‣ « Pas d’accord, explique-toi » Isabelle Andriot
‣ Prendre la parole Henri Gautier, Nathalie Noël
‣ Un rapport au monde Charlotte Sannier-Bérusseau
‣ Utiliser des capsules vidéos en primaire Valérie Damecour-Finel
‣ « Moi je » : endiguer l’oral de domination Jean-Pierre Fournier
‣ Évaluer l’oral Carole Amsellem, Karine Risselin
Relecture
‣ Quelque chose du rocher de Sisyphe Marceline Laparra
à lire sur notre site
Apprendre à l’aide de nouveaux outils ? Denis Sestier
Du lexique à la science et de la science au lexique Clotilde Marin Micewicz
L’antique, c’est pop ! Élise Carpier, Thomas Cassigneul, Céline Le Floch
L’atelier slam, un lieu de collaboration, d’écoute et de respect de l’autre Catherine Gendron
Bibliographie et sitographie
Perspectives
Et chez toi, ça va ?
‣ Entretien individuel 1/4 : Alors on fait quoi ? Rachel Harent
‣ Chez moi ? Ça va pas mal… Marc Berthou
‣ Conseil de discipline, deuxième partie : Tout le monde s’exprime sauf moi Judith Dupont
‣ Un moment hors du temps ? Caroline Rousseau
‣ Pléiade scolaire Vijayan Agneeswaran
Faits et idées
‣ Changer le bâti scolaire pour réformer l’éducation ? Julien Cahon
‣ Une expérimentation contre le décrochage cognitif Marc Ledoux
Nos publications
‣ Le féminin et le masculin dans la langue Danièle Manesse et Gilles Siouffi (dir.)
Depuis le temps…
‣ (Dés)illusions perdues Yannick Mével
Le livre du mois
Retrouver l’envie d’apprendre. Comment en arriver à une école de la réussite pour tous ? Serge Boimare
Notre prochain numéro
L’économie à l’école
L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ?
