Un effet maitre à réfléchir

La gestion de classe est un domaine crucial, complexe et parfois difficile qui nécessite une réflexion continue de la part des enseignants avec ce qu’ils sont et ce qu’ils font.

Comme le mettent en exergue plusieurs écrits en éducation, la gestion de classe est une fonction centrale de l’enseignement et, dans certains pays, elle occupe une place importante dans la formation initiale des maitres, tout comme dans la formation continue. Cela ne veut pas nécessairement dire que les enseignants se sentent toujours compétents en ce domaine, surtout en débutant dans la profession.

Et pour cause, nous, les enseignants, considérons assez souvent que la gestion efficace de la classe est notre plus grand défi et que nous n’avons peut-être pas été assez préparés concrètement pour faire face à la musique. En effet, il nous arrive parfois d’être impuissants devant plusieurs situations et nous en parlons souvent en salle des professeurs. Par exemple, nous sommes interpelés par les élèves qui parlent constamment ou dérangent les autres, arrivent régulièrement en retard ou intimident leurs camarades. Il y a aussi ceux qui sont désengagés de manière passive ou provocante envers des tâches que nous leur proposons.

Tout cela est source de stress et d’anxiété pouvant nous amener à nous sentir épuisés ou, pire, à quitter la profession. Mais, avec expérience et vigilance, pour la grande majorité d’entre nous, nous parvenons à bien gérer nos classes. Nos élèves s’engagent davantage dans les activités et le…