Textes de référence et pratiques disciplinaires effectives

Là comme ailleurs (mais sans doute plus qu’ail- leurs compte tenu du caractère tout particulièrement « fermé » et « idiosyncrasique » des pratiques « disciplinaires »), on peut supputer qu’il y a assez souvent une certaine « distance » entre les textes qui prétendent les régir, ou les encadrer, et les pratiques effectives. Cela n’est bien sûr pas nouveau, et on n’en prendra pour preuve que trois grands moments « historiques » quelque peu « exemplaires » en l’occurrence.

Les fondateurs de l’école de la troisième République ont pris beaucoup de soin à établir un nouveau règlement disciplinaire pour le secondaire qui soit en accord avec le nouveau régime républicain tel qu’ils le concevaient, et qui contribue à mettre fin aux multiples révoltes (à origine « disciplinaire ») qui s’étaient multipliées da…