Quand le problème pose problème
Publié le 14 octobre 2022
Lecture : 10 min
Voici un exemple de débat mathématique où les élèves explicitent ce qui pose problème dans le problème. Ce faisant, ils progressent aussi en langage.Les élèves viennent inscrire au tableau des situations- problèmes.Voici le problème posé par Idriss : « Dans le lycée Boul-Voire, on a réuni 2 500 élèves. Il y a vingt professeurs. Parmi les 2 500 élèves, 1 312 sont des filles.Combien y a-t-il de garçons ?Si chaque professeur devait avoir le même nombre de garçons et de filles, combien y aurait-il de garçons et de filles dans chaque classe ? »
« Est-ce qu’il restera des élèves sans classe ? », demande Idriss à ses copains de CM2 (cela correspond à la phase de socialisation des travaux, dans le cadre d’un dispositif de portfolio)