Petit glossaire didactique

Un glossaire portatif de didactique de la littérature à l’usage des professeurs de français… et des autres.

Appropriation. Résultat de la lecture littéraire. S’approprier un texte littéraire, c’est, selon la formule de Bénédicte Shawky Milcent, « le faire sien, en y mettant du sien ». Pour Paul Ricœur¹, le lecteur s’approprie le texte littéraire quand il le comprend, le « prend en soi », le reconstruit en soi, et « se comprend devant le texte », c’est-à-dire qu’il lui donne une forme d’actualité en le nourrissant de son propre vécu et de sa culture. Il s’agit ainsi de donner un sens au texte à partir de notre expérience, mais aussi de permettre au texte de reconfigurer nos expériences pour leur donner sens en retour. Ainsi, en suscitant chez les élèves l’appropriation d’une diversité de textes littéraires, nous leur offrons un réservoir de sens, de structures, d’images, de modèles dans lequel ils pourront puiser pour donner sens à ce qu’ils vivent.

Bibliothèque intérieure. Comme son nom l’indique, une bibliothèque intérieure