Pédagogie first !
L’espace peut et doit être une réponse aux modalités et difficultés d’apprentissage des élèves, au service de la pédagogie. Essais, réussites, limites et constats d’amélioration.Nous sommes beaucoup d’enseignants du primaire ou du secondaire à changer nos pratiques en classe. C’est souvent par lassitude, poussés par un désir de changement ou d’innovation, pour améliorer la qualité de notre enseignement et ainsi les performances de nos élèves. Ces dernières années, le vent nouveau qui souffle et balaye nos anciennes habitudes est celui du réaménagement de la classe. Et l’on voit, au fils de nos recherches, des espaces de classe très stylisés, très complexes ou au contraire très épurés, sans savoir toujours quel processus pédagogique est à l’œuvre, pour quels apprentissages et pour quels élèves.
Le collège dans lequel j’ai fait ma rentrée en 2016 était flambant neuf, qualifié d’innovant, avec internat. Les élèves et leurs…