Observations croisées

Travailler en réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté, c’est croiser de multiples observations de chaque élève et éviter les interprétations hâtives.

Au sein du réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased), nous sommes amenés à observer des élèves sur la base d’une demande formulée par l’enseignant. Cette demande peut aller dans le sens d’une aide à apporter pour différencier ou adapter les supports d’apprentissage, avoir un avis complémentaire, « spécialisé », sur un élève qui questionne, la plupart du temps dans l’idée d’aller vers une remédiation.

Nous cherchons d’abord à récolter et creuser les observations de l’enseignant à travers sa parole mais aussi avec les écrits des élèves. Nous complétons ensuite ces premiers éléments par une observation en classe et parfois en petit groupe. En nous appuyant sur des grilles d’observation