Marianne Lesou et Amal Zennou : In vivo ou in vitro ?
Publié le 12 mai 2023
Lecture : 9 min
Dissection d’une fleur virtuelle de lunaire annuelle (monnaie du pape). © M. Le Métayer
Deux enseignantes de SVT (sciences de la vie et de la Terre) du même collège traitent la même partie du programme de cycle 3 en faisant disséquer des fleurs par leurs élèves. Mais l’une fait disséquer de vraies fleurs qu’elle ramène de la « nature », l’autre dissèque des fleurs sur ordinateur en utilisant un logiciel spécifique.
Pour quelles raisons étudiez-vous la dissection florale en classe ?
Marianne Lesou et Amal Zennou : Nous suivons le programme de cycle 3 : « décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reprod…