L’une lit, l’autre non
Publié le 28 août 2022
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Comment aider une enfant à dépasser un blocage et devenir pleinement sujet de ses apprentissages ? Par le travail de la monographie au sein d’un groupe, l’enseignante de cycle 2 essaie de comprendre sa logique pour lui ouvrir d’autres chemins de croissance.Dès leur arrivée dans ma classe de CE1, Sally et sa sœur Mary interrogent les enseignants tant par leur comportement que par leurs rapports aux apprentissages. Si peu à peu, au cours de l’année, la situation de Mary s’améliore, les difficultés de Sally persistent dans une forme qui m’interroge de plus en plus. Je partage mes questionnements avec mes collègues puis, au fur et à mesure de l’élaboration de l’analyse et du constat de l’échec des solutions purement didactiques, avec des collègues du laboratoire universitaire avec lequel je collabore