« L’OISEAU A DES AILES, MOI J’AI DES BRAS ET DES JAMBES. »
La construction d’un rapport au corps : parcours à travers les programmes, de la maternelle à la terminale.
Dès l’école maternelle et ensuite durant toute sa scolarité à des degrés et des échelles différents, l’élève est mis en relation avec du vivant (plantes, animaux, champignons) durant le cours de biologie. Il peut rencontrer des vivants effectifs, mais aussi des vivants évoqués par des images, des récits oraux ou écrits, des paroles. Par comparaison, il découvre son propre corps : « le chien a quatre pattes, l’oiseau a des ailes, moi j’ai des bras et des jambes. »
Avec les rencontres de vivants effectifs (élevages, plantations ou simple présentation d’un fruit), il affine ses perceptions tactiles. Il apprend à saisir délicatement, à distinguer le doux, le rugueux. Il développe ses perceptions auditives (il miaule, il est silencieux, mais aussi il appelle, il a mal), olfactives (odeur de chèvres mais aussi de « sale »), parfois même gustatives. Il découvre toute une communication silencieuse au travers des attitudes corporelles de l’animal, « …