Les professeurs et les abeilles
De l’espace aux espaces, de l’alvéole à la ruche : l’appropriation des espaces par les élèves lors de la réalisation d’un projet transdisciplinaire met les corps en mouvement, et favorise ainsi les mouvements des esprits.Vendredi 16 décembre. Il est 10 h, un horaire habituellement calme. Cependant, ce jour-là, l’effervescence se fait sentir. Les pas se pressent et s’activent d’une salle à l’autre, un brouhaha monte depuis les salles 4 et 5. Que se passe-t-il ? Est-ce vraiment cela, une ambiance de travail ? Justement, en tant qu’enseignantes de mathématiques et de français, nous nous réjouissons de ce qui est en train de se produire. Car les élèves travaillent. Mais sans nous. Ce bruit qui retentit est le signe de leur investissement et de leur autonomie.
Qui sont ces élèves ? Il s’agit de toutes les classes de 1re du Microlycée 94 : les filières L, ES et STMG (sciences et technologies du management et de la gestion), c’est-à-dire trente-quatre élèves. Depuis septembre, nous travaillons avec eux à un projet interdisciplinaire, mêlant littérature et mathématiques, intitulé « Poésie et aléatoire ». Nourris de lecture…