La promenade sonore

L’écoute active est une compétence attendue par les élèves lorsqu’ils sont en classe. Et si elle se travaillait aussi dans la nature ?

Faire découvrir le patrimoine sonore de deux villes des deux côtés de l’Atlantique (Gand et Montréal) par les élèves de deux classes, en les incitant à partager par le son et sans support visuel des expériences de leurs milieux de vie respectifs, c’est ce qui a été vécu autour de la réalisation d’une promenade sonore en milieu scolaire, au collège international Marie-de-France à Montréal¹. Elle s’adressait aux élèves d’une classe de 5^e dans le cadre du projet « La ville résonne »