Former aux métiers ou formater à l’emploi ?

Où l’on donne la parole à des élèves dont les stages sont l’occasion d’intégrer l’exploitation plutôt que se former.

Alors que la formation au métier est centrale pour les lycées professionnels (LP), cette centralité semble remise en cause par les réformes successives qui fragilisent tant la formation que les relations des élèves à la formation. Cette question, nous avons décidé de la travailler autour de récits d’expériences de stage d’une classe de Terminale Métiers de l’accueil (TMA), composée de seize filles et trois garçons, d’un lycée professionnel de la banlieue parisienne.

Tous et toutes décrivent une orientation subie vers la voie professionnelle ou vers une formation qu’ils et elles n’ont pas choisie. Dépossédés de leur choix et de leur avenir, ces élèves sont forcément plus exposés au risque de décrochage.

La production des élèves, en janvier 2024, s’inscrit dans le contexte de la dernière réforme de l’enseignement professionnel, dont le principal objectif …