FAIRE COURS OR NOT FAIRE COURS ?
Liste du CRAP, 9 et 10 novembre 2011. Voici un deuxième extrait des échanges qui ont lieu sur la liste de diffusion électronique des adhérents du CRAP-Cahiers pédagogiques. Le premier message a déclenché des réflexions et interrogations sur la façon d’enseigner et sur la façon dont les élèves s’en emparent plus ou moins facilement pour apprendre.
Nous approchons des conseils du premier trimestre et j’ai voulu faire un petit bilan dans mes deux 2ndes. Dans la première, je n’ai pas été étonnée que l’on me demande du cours écrit, des règles à apprendre. Je comprends bien ce que les fonctionnements basés sur l’oral et les travaux de groupes peuvent avoir d’insécurisant dans cette classe, où j’ai du mal à trouver un rythme. Mais dans l’autre, la demande de « faire des cours » me scie ! Je peux faire quelques cours de grammaire, mais je sais par expérience que sans application libre des règles, les élèves, même s’ils se sentent rassurés, ne progresseront pas vraiment. Dans cette classe qui, à mon avis, « tourne », j’ai déjà entendu beaucoup de progrès. Je ne sais pas quoi faire de cette demande !
Sylvie Abdelgaber, professeure d’anglais…