Écouter pour entendre

L’écoute des pratiques numériques des élèves est centrale en éducation aux médias et à l’information. À condition que cela ne s’arrête pas au recueil d’informations. Leur prise en compte invite à repenser les approches pédagogiques et les postures d’enseignant.

Quel adulte n’a pas été dérouté par des échanges entre adolescents sur les réseaux sociaux ou par un univers de jeu vidéo entraperçu sur un écran ? Tous les enseignants doivent éduquer aux médias et à l’information et nombreux sont ceux qui se sentent désemparés face aux usages de leurs élèves. Pourtant, pour permettre à ceux-ci « d’exercer leur citoyenneté dans la société de l’information et de la communication », il est incontournable, comme…