Des classes Freinet 2.0 en lycée
Comment l’aménagement spatial des classes coopératives réussit-il à améliorer le climat scolaire, le bienêtre des élèves et la qualité des apprentissages ? Deux maitres mots : modularité et responsabilisation.Voici deux ans que dans mon lycée de la banlieue nord de Paris, nous avons mis en place un projet de classes coopératives. En septembre 2015, nous avons ouvert une 2de ; en septembre 2016 s’est ajoutée une classe de 1re et depuis la rentrée 2017, nous avons pour la première fois une filière avec l’ouverture de la terminale. Une classe de 2de professionnelle doit ouvrir également l’année prochaine.
Dès le début de l’expérimentation, la réflexion sur l’aménagement de la salle de classe a été primordiale. En effet, un des axes majeurs de notre projet était la lutte contre le décrochage scolaire, et le bienêtre à l’école nous est apparu immédiatement comme un des moyens de réconcilier certains élèves avec le lycée. Comme nous travaillons avec Olivier Francomme, chercheur en sciences de l’éducation et responsable du secteur formation de l’ICEM-pédagogie Freinet, nous avons également réfléchi, dès …