De l’édifice à l’établissement scolaire
L’histoire de l’implantation et du développement des lycées à Bordeaux témoigne d’une évolution de la valeur et de la fonction des établissements scolaires. De simples bâtiments, ils deviennent des lieux vecteurs de valeurs à la fois politiques, sociales et éducatives.En Europe, l’apparition de l’architecture scolaire à proprement parler date du XVIe siècle, avec les collèges des jésuites qui sont les premiers édifices conçus et construits en vue de servir à l’éducation de la jeunesse. C’est le cas à Bordeaux avec le renommé Collège-de-Guyenne, fondé en 1572 et doté d’une façade monumentale reliant deux gros pavillons à partir de 1698. Mais les premiers lycées bordelais du XIXe siècle, comme dans beaucoup d’autres villes, vont s’intégrer à des bâtiments religieux ou civils, sans avoir été construits spécialement pour la fonction éducative.
La loi du 1er mai 1802, pensée par Antoine de Fourcroy, le conseiller de Napoléon, institue trois degrés d’enseignement : les écoles primaires, les écoles secondaires privées ou publiques dont les lycées nationaux, et les écoles spéciales du Gouvernement. Les lycées nationaux, lycées de garçons destinés à l’enseignement des lettres et des sciences, sont conçus pour former « l’élite de la nation ».
Le lycée Michel-Montaigne fait partie des douze premiers lycée…