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Grâce aux outils numériques, de nouvelles pratiques ?

Utiliser toutes les potentialités du numérique pour travailler différemment l'écrit, pour mettre en place des activités favorisant la collaboration entre élèves, y compris orale, pour aboutir à des productions soignées : dans ce domaine-là aussi, le lycée pro innove !

Le numérique pour mieux faire écrire

Recourir au numérique n'est plus un évènement exceptionnel, à l'efficacité douteuse. Il a modifié la manière de faire cours au lycée professionnel.

Quelles conditions pour la réussite de lycéens de la voie professionnelle dans le supérieur ?

Les titulaires d'un bac pro peuvent réussir à l'université, en témoigne cette école un peu particulière : enseignants motivés, effectif réduit et sélectionné, conditions matérielles favorables, autant de moyens pour assurer « l'égalité des chances » pour ces heureux élèves.

Travailler sur l’orientation vers la voie professionnelle en Segpa

Préparer au mieux l'orientation d'élèves de Segpa représente une dimension nouvelle du travail de leurs professeurs, dans la mesure où de plus en plus d'entre eux accèdent aux lycées professionnels avec une large palette de formations.

Évaluer en cours de formation pour mieux apprendre

Cet article complète celui de la revue qui montrait comment le contrôle en cours de formation avec des CAP pouvait modifier des pratiques d'évaluation avec des CAP. Devant le succès de la démarche, les mêmes enseignants l'ont reprise et adaptée pour des classes de bac pro.
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Bibliographie

Livres Aziz Jellab Sociologie du lycée professionnel : l’expérience des élèves et des enseignants dans une institution en mutation Presses universitaires du Mirail, 2008 Déstabilisé dans son identité classiquement ouvrière, rattrapé…