Marianne nous voilà !
Un peu de recul historique, en particulier sur les débuts de la IIIe République, période des fondations d’une certaine conception de l’instruction civique.
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171 résultats de recherche pour :
Risquer la rencontre
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueUn lycée privé en Bourgogne, un lycée arabe en Galilée, un lycée juif à Jérusalem : trois mondes qui se rencontrent pour réfléchir aux identités culturelles et au regard que chacun porte sur l’autre. La qualité des échanges dans le respect de chacun a permis de faire émerger les préjugés et de construire une certaine fraternité.
Faire avec ou contre l’homophobie
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueL’homophobie est fréquente dans le registre des insultes et grossièretés des jeunes. Qu’en faire quand elle envahit la classe par des propos argumentés ?
ça nous regarde
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueCet article aborde la question délicate de ce qui peut se dire à l’école d’un parcours familial, en l’occurrence dans une trajectoire migratoire. Des questions intimes, mais qui mettent aussi en jeu le vivre ensemble, dans la classe, dans la société.
L’arc-en-ciel des cultures humaines
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueUn travail de longue haleine pour faire découvrir à de jeunes enfants une palette de pratiques culturelles de tous les continents, dans l’idée, peut-être irénique, que cette approche de la diversité encourage le respect.
La littérature est-elle morale ?
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueL’enseignement de la littérature est censé contribuer à la citoyenneté. Plutôt qu’un travail de référence devant des textes édifiants, cela passe par le développement des compétences de lecture critique, de maitrise de techniques argumentatives.
Laïcité pour qui ?
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueMise en place à la suite du rapport Debray en 2001, une formation à la philosophie de la laïcité et à l’enseignement du fait religieux a fait partie du cursus des IUFM.
« Chacun sa religion »
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueParoles d’élèves de 3e sur la laïcité : une notion difficile et délicate, mais des propos pertinents et nuancés.
A l’abri des dogmes
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueAvec des accents qui rappellent le XVIIIe siècle et sa confiance dans l’émancipation par les sciences, les auteurs insistent sur le rôle fondamental de la laïcité institutionnelle. Pour l’enseignement des sciences à l’école, ce cadre laïc est le seul qui permette la confrontation active des élèves à la réalité, à l’abri des dogmes.
Quelle place pour la philo ?
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueQu’est-ce que la philosophie peut apporter à la réflexion sur l’éducation et les pratiques éducatives ? Comment cette démarche invite-t-elle à être attentif aux sens cachés des mots, à la coordination des valeurs défendues en éducation ou à leurs contradictions ?
Asociaux ?
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueComment le travail sur les émotions permet à une classe de quitter le mode de la violence pour adopter des comportements de citoyens responsables.
A vous de décider
/dans Abonnement intégral, HSN 30 morale laïqueLaisser faire, au lieu de faire à la place de. Une démarche éducative audacieuse : l’autonomie, ça se donne, ça se provoque.
