Homosexuels, transgenres : des élèves en danger ?
Pour que l’école n’ignore plus le vécu douloureux des élèves LGBT (lesbiennes, gays, bisexuels et transgenres) en son sein, une association propose information, dialogue et action.
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Pour que l’école n’ignore plus le vécu douloureux des élèves LGBT (lesbiennes, gays, bisexuels et transgenres) en son sein, une association propose information, dialogue et action.
De l’importance de ne pas laisser l’expression de l’oral devenir l’expression de l’égo.
Chef d’orchestre, arrangeuse, compositrice, à 27 ans, Uèle Lamore est tout cela à la fois. S’entretenir avec elle à propos de l’école, des métiers genrés et du multiculturalisme vous remet les idées en place et rend beaucoup plus optimiste ! Parlez-nous de votre parcours. Est-ce que l’école a joué un rôle dans votre choix professionnel […]
5 ans. L’insouciance, la légèreté, la facilité. Pas de responsabilités, aucun tracas. Des petits êtres sensibles, bienveillants, tous aussi mignons les uns que les autres. Voilà ce que nous imaginons des enfants de 5 ans. Quel fut alors mon plaisir lorsqu’on m’a annoncé que j’enseignerais à des moyens-grands ! Mon premier jour de classe me […]
Au sein de ma classe de moyenne-grande section de maternelle, composée de dix-neuf filles pour neuf garçons, les stéréotypes de genre ne se font pas rares. Mes premiers pas d’enseignante m’ont permis de constater que les enfants sont très préoccupés par le « binarisme » : un garçon doit se comporter en garçon, et au contraire, une […]
Cette année, je prends mes marques au sein d’un collège en tant que CPE (conseillère principale d’éducation) stagiaire. Dès mon arrivée dans l’établissement, l’équipe de direction et mes collègues CPE m’ont dit que la priorité dans leur établissement était de favoriser la mixité au sein des classes. Voilà bien un sujet qui me suit partout ! […]
Le précédent dossier des Cahiers pédagogiques consacré à l’éducation à la sexualité remonte à 1974, presque un demi-siècle, au moment où se dessinait la fin de la notion de chef de famille et où les femmes acquéraient le droit à la contraception et à l’interruption volontaire de grossesse. Ce qui nous a frappées au fil de la […]
Comment s’habiller pour aller à l’école ? Comment choisit-on entre uniformité et identité, entre codes et mode et praticité ? Une exposition du Musée d’histoire de l’éducation explore cette question, à travers l’histoire et en résonance avec des débats très actuels.
Le délicat problème de l’orientation des jeunes dans les filières scolaires se pose ailleurs qu’en France. En Hollande, par exemple, était en place, il y a encore quelques années, un système plus étroitement cloisonné que le nôtre, avec orientation très précoce en centre technique long et court, enseignements classique et moderne, système peu démocratique et […]
Les stéréotypes sexistes contribuent avec force à tendre les relations dans la classe : ils véhiculent une vision péjorative des filles comme des garçons, justifient des formes de domination des uns sur les autres. Ce n’est pas que le calme de la classe qui est en jeu, c’est une exigence démocratique que de les refuser.
Faire vivre la mixité (de genre, sociale, ethnique), lutter contre les discriminations sont des objectifs plutôt consensuels ou, du moins, très largement partagés, qui semblent parfois même une évidence. Pourtant, ça n’est pas toujours facile, et l’on peut être surpris et devoir faire preuve de créativité pour tenir l’objectif. Nous vous proposons ici un ensemble […]
Scandaleuse question, évidemment ! Et pourtant n’est-ce pas ce que, implicitement, donnent à entendre de nombreuses pratiques ? Ou comment apprendre par corps en luttant contre les stéréotypes.
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