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Un orchestre avec des élèves à besoins éducatifs particuliers : une belle façon de faire émerger des sujets ! Mais aussi un véritable défi, qui ne peut être relevé qu’ensemble, adultes et enfants, musiciens et professionnels de l’IME. Pour que l’école inclusive devienne réalité.
De 1960 à nos jours, le taux de réussite aux examens scolaires comme le baccalauréat ou le brevet de fin d’études moyennes (BFEM) demeure faible au Sénégal. Les objectifs définis au début de chaque année sont rarement atteints. Cela est valable aussi bien dans l’enseignement primaire que secondaire. Cet article fournit quelques pistes d’explication à ce phénomène systémique.
L’auteur décrit le travail d’élaboration sur les émotions dans un groupe d’analyse clinique de la pratique pour de jeunes professeurs de musique en formation.
Un dispositif d’analyse de pratique permet à une professeur stagiaire de rétablir le lien avec sa classe. Dans un cours de tronc commun en formation initiale d’enseignants sur la motivation des élèves, les étudiants, en séance de travaux dirigés (TD), devaient exposer devant une douzaine de pairs une situation à laquelle ils avaient été confrontés […]
La médiation artistique avec des élèves allophones nouvellement arrivés pour transformer la douleur de la perte en fierté d’avoir accompli une œuvre. Et chemin faisant, trouver sa place ici, un parmi les autres.
Une enquête auprès de futurs enseignants en lycée professionnel montre la diversité de leurs visions du décrochage et des élèves « décrochés »
C’est par l’interaction avec les autres, dans un cadre sécurisant, à son rythme et aidé des adultes qu’un enfant peut parvenir à transformer ses pulsions et accéder à des émotions compatibles avec les apprentissages. Voici les évolutions d’enfants de maternelle, observées dans un Rased.
Dans un collège de l’île de la Réunion, un jardin pour apaiser le « fond du cœur » et retrouver le lien avec les autres. Tout droit sorti d’une œuvre littéraire, L’Incroyable Voyage de Simon de Claire Gratias (éditions Oskar jeunesse), le Jardin des poètes a été inauguré au collège en avril 2016, à l’occasion de la Journée de […]
Quand le professeur de lettres en soins-études se laisse toucher par les émotions imprévues de ses élèves et s’en inspire pour ajuster ses cours, renouer la relation pédagogique ou encore, enrichir le sens de son métier. Les émotions, qui nous font craindre les débordements et la perte de contrôle, ont assez mauvaise presse sur le […]
L’Association des groupes de soutien au soutien propose des dispositifs permettant de faire classe autant que faire la classe. Ils prennent en compte le sujet, enfant ou adulte, et ses interactions avec le groupe dans lequel il évolue.
Un dispositif dans le premier degré pour permettre au groupe d’élèves de rencontrer l’un de ses membres, peut-être un peu différent, et sortir de la spirale de l’agressivité et du rejet.
Que disent les enfants de maternelle de leur classe, de leur école, et de l’accueil qui leur y est réservé ? Et que pensent-ils de ce qu’ils y apprennent ?
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