Homosexuels, transgenres : des élèves en danger ?
Pour que l’école n’ignore plus le vécu douloureux des élèves LGBT (lesbiennes, gays, bisexuels et transgenres) en son sein, une association propose information, dialogue et action.
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59 résultats de recherche pour :
Précieuse littérature
/dans Abonnement, Articles en ligne, Revue 561Que ce soit par la lecture d’albums judicieusement choisis dans le cadre de l’école ou par le lent travail d’écriture d’une œuvre à l’âge adulte, la littérature semble un lieu privilégié pour mettre des mots sur les traumatismes et, peut-être, les surmonter. Par l’écriture d’une autofiction, une victime d’abus sexuels témoigne de sa reconstruction, mais aussi de la place de l’école dans son parcours.
Le partage du plaisir : une morale sociale
/dans Abonnement, Les avant-propos, Revue 561Le précédent dossier des Cahiers pédagogiques consacré à l’éducation à la sexualité remonte à 1974, presque un demi-siècle, au moment où se dessinait la fin de la notion de chef de famille et où les femmes acquéraient le droit à la contraception et à l’interruption volontaire de grossesse. Ce qui nous a frappées au fil de la […]
Minidossier : Évaluer autrement en REP
/dans Abonnement, Perspectives, Revue 561Les résultats 2012 et 2015 des enquêtes PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) signalent que le système éducatif français discrimine les élèves selon leurs origines socioculturelles. La tradition normative de l’évaluation scolaire en France est pointée comme responsable de cette discrimination. En 2016, un REP (Réseau d’éducation prioritaire) de la région […]
Leçons de l’école en temps de crise sanitaire
/dans Abonnement, Actualités éducatives, Revue 561Deux articles venus de pays différents, qui nous permettent de percevoir les enjeux communs révélés ou accentués par la continuité pédagogique et le recours aux technologies numériques.
Clément et la dansephilo
/dans Abonnement, Revue 561En ULIS, la reconnaissance de handicap est mal acceptée par les adolescents garçons car, signe de faiblesse, elle contrevient aux codes de la virilité. L’auteure fait ici le pari qu’un atelier d’éducation artistique offre aux fantasmes sexuels un espace d’expression susceptible de canaliser la violence à l’égard des filles et des femmes.
T’es pas mon genre
/dans Abonnement, Revue 519Une démarche de théâtre témoignage, pour que les adolescents évoquent des sujets sensibles, ici les relations entre garçons et filles. L’écriture de fiction se fait à partir de leurs paroles. Le théâtre invite les élèves à se questionner et à travailler des savoir-être par le détour du jeu.
Des albums pour prévenir les violences
/dans Abonnement, HSN 61 Littérature jeunesse, Revue 561Pour convaincre les enseignants de l’école primaire de s’emparer de l’éducation à la sexualité, l’auteure en souligne ici certains enjeux et présente des documentaires et albums jeunesse qui peuvent servir d’appui.
Les partenariats à l’école vus par la sociologie de l’action publique
/dans Abonnement, L'actualité de la recherche, Revue 561Les partenariats sont partout dans l’école. Ils se sont imposés ces dernières années comme une évidence, même si cette manière de faire l’école, pas nouvelle, reste floue dans sa définition. Le partenariat a été introduit dès les années 1970 afin d’associer différentes parties prenantes : parents, collectivités territoriales, associations d’éducation populaire, etc. L’école s’ouvre à d’autres […]
Penser l’après
/dans Abonnement, Non classé, Revue 561Il y a depuis le début du confinement beaucoup de tentatives de « penser l’après ». Il y a ceux qui pensent que « plus rien ne sera jamais comme avant » et ceux qui rêvent que la vie reprenne, au contraire, « comme avant ». Sans doute peut-on préférer une voie médiane, entre intentions maximalistes et négation des changements évidemment déjà à l’œuvre. Pour Michel Develay, cela passe par l’introduction des compétences de vie dans l’école.
L’école en option
/dans Abonnement, Edito, Revue 561Et soudain, l’école ne fut plus « obligatoire ». Le président de la République et le ministre de l’Éducation nationale l’ont dit, le retour en classe des enfants à partir du 11 mai se fera « sur la base du volontariat ». Bien sûr, ce serait un véritable problème que de laisser les élèves sans école, sans camarades, sans enseignants […]
Mettre à nu les nudes
/dans L'actualité vue par le CRAPComment aborder en classe la problématique des nudes avec des adolescents et adolescentes ? Comment en faire une occasion d’apprentissages, en sciences et en enseignement moral et civique notamment ? Voici les questionnements et la démarche d’une équipe d’enseignantes et enseignants de lycée.
