Avoir le mot pour dire
S’intéresser à la didactique du lexique en soulève toute la complexité et entraine un effet de prolifération des questions qui se posent alors aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants sur le terrain.
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242 résultats de recherche pour :
Une géométrie qui fait sens
/dans Abonnement, Revue 586Une enquête portant sur les pratiques et les conceptions des enseignants relatives à la géométrie a été réalisée par les membres du service Éducation et sciences de l’apprentissage (Edusa) de l’université de Mons.
La langue enseignée à l’école
/dans Abonnement, Revue 586Que recouvre aujourd’hui l’enseignement de la langue à l’école ? Quelle est la nature des obstacles aux apprentissages ?
Souligner : pourquoi ?
/dans Abonnement, Revue 586Un éventail de possibilités en matière de traces écrites et d’annotations s’offre aux enseignants qui lisent et corrigent un écrit d’élève.
Démystifier l’informatique
/dans Abonnement, Revue 586L’école primaire au XXIe siècle invitait à proposer aussi des expérimentations appuyées sur des recherches, et répondant à des besoins identifiés du terrain. Celle-ci vise à construire et faire évoluer des séquences pédagogiques qui font sens pour tous les acteurs impliqués : professeurs des écoles, élèves et didacticiens.
Le périple d’une tortue marine
/dans Abonnement, Revue 586Des enfants âgés de 5 à 7 ans participent à des discussions à visée philosophique (DVP) : une expérimentation cherchant à répondre aux enjeux éducatifs, sociaux et culturels de l’école polynésienne.
Éduquer à la prudence
/dans Abonnement, Revue 586La pratique scolaire du dialogue philosophique peut séduire. La définir de manière claire et synthétique est plus complexe. La recherche questionne cette pédagogie : il ne s’agit pas de prescrire, mais d’éclairer.
Carabistouille maitresse d’école
/dans Abonnement, Revue 582Quand la colère monte et qu’on ne peut s’empêcher de l’exprimer vivement en classe, on peut convoquer la sorcière Carabistouille pour dédramatiser…
Mots tordus, grammaire et orthographe
/dans Abonnement, Revue 582Comment faire manier l’humour permet de faire entrer dans l’apprentissage de la langue.
Le risque permanent de l’incompréhension
/dans Abonnement intégral, HSN 41 parentsLa rencontre entre les parents, leur enfant et les enseignants met en jeu des tensions fortes autour du rapport à la loi, à la règle, à la norme sociale et scolaire. Le sentiment de faute, la peur ou la colère ne sont jamais bien loin… Il faut pourtant faire de ces rencontres un moyen de faire progresser les élèves.
Faire progresser les élèves en dictée ? C’est possible !
/dans Abonnement, Perspectives, Revue 504La recherche-action dont il est question dans l’article a été menée avec quatre enseignants et quatre-vingt-dix élèves répartis du CP au CM2. Elle a tenté de déterminer des gestes professionnels favorisant le progrès des élèves dans l’exercice de la dictée. L’hypothèse de départ ? Que la forme de la dictée et l’outil d’évaluation concourent à faire progresser tous les élèves. Si si, vous avez bien lu.
Faire progresser les élèves en dictée ? C’est possible !
/dans Abonnement, Perspectives, Revue 504La recherche-action dont il est question dans l’article a été menée avec quatre enseignants et quatre-vingt-dix élèves répartis du CP au CM2. Elle a tenté de déterminer des gestes professionnels favorisant le progrès des élèves dans l’exercice de la dictée. L’hypothèse de départ ? Que la forme de la dictée et l’outil d’évaluation concourent à faire progresser tous les élèves. Si si, vous avez bien lu.
