Archive d’étiquettes pour : documentalistes

Éduquer, c’est politique

La 3ème Biennale internationale de l’éducation nouvelle s’achève avec la conférence de clôture par Philippe Meirieu et Laurence De Cock. Participants l’une et l’autre comme témoins, ils ont tissé des liens entre le propos introductif de Bernard Charlot et leurs picorages dans les échanges. De la cinquantaine d’ateliers et des vingt débats de ces quatre journées, ils ont dégagé quelques enjeux majeurs pour la poursuite de la convergence des mouvements de l’éducation nouvelle.
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Les compétences documentaires, au cœur des apprentissages ?

Nous vous proposons un dossier quelque peu hybride, composé d'une première partie de textes inédits, rassemblés grâce au travail de coordination de Muriel Frisch, puis d'une deuxième regroupant des articles issus de nos archives,…
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De l’information à la connaissance

Quelle signification pour le concept de compétence dans la relation à la pratique et aux savoirs mis en œuvre dans les pratiques documentaires ? Comment mettre les élèves dans des situations complexes de travail ? Qu'est-ce que tout cela peut apporter d’un point de vue pédagogique et didactique ?
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Place à l’ENT !

Comment les élèves s'emparent-ils du nouvel outil que constituent les espaces numériques de travail ? Que peut en faire le professeur documentaliste ?
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Quelles compétences ?

Comment définir les compétences à travailler avec les élèves en matière de pratiques documentaires, en y intégrant des approches culturelles de l'information ?
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Savoirs, capacités et compétences

Peut-on « enseigner la documentation » ? Que signifie « enseigner » une telle discipline à l'heure du socle commun ? Présentation d'un outil intitulé « compétences et éléments exigibles en recherche info-documentaire, de la 6e à la classe terminale », expérimenté dans l'académie de Rennes.
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Quelles occasions d’apprendre au CDI ?

Dans les activités documentaires sans doute plus que dans d'autres pratiques scolaires, saisir les opportunités d'apprentissage qui se présentent est un geste professionnel à développer chez les enseignants.
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Les trésors de Versailles

Quelles compétences documentaires dans un projet interdisciplinaire ambitieux et multiforme ? En route pour le XVIIe siècle !
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Des mots aux maux

La lecture sur écran devient aujourd’hui une pratique scolaire quasi quotidienne, quel que soit le niveau d’enseignement. Tour d’horizon.
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Wikipédia, un outil à maitriser

Une présentation du fonctionnement de Wikipédia, en préalable à deux pistes d’exploitation avec les élèves : comparer deux contextes d’édition d’encyclopédies, celle des Lumières et Wikipédia, et observer différentes démarches d'encyclopédies en ligne.
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Que faire avec des tablettes numériques ?

De nouveaux objets dans la classe : de nouvelles pratiques pédagogiques, de nouvelles relations au savoir ?
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Accéder à l’information

Des exemples d'activités pour aborder progressivement les compétences documentaires au collège.
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Articuler pratiques, savoirs et compétences

À la lumière des contributions recueillies pour ce dossier, retour sur la question initiale posée pour ce numéro : « Comment travailler en documentation sur le socle commun de connaissances et de compétences ? »