Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche
Comme le dit lui-même l’auteur, il y a, en matière de notes, les croyants et ceux qui doutent. Pour les premiers, la note à l’école est juste, objective, indispensable et la remettre en cause tient du sacrilège : on ne peut alors que tomber dans le laxisme et, selon les mots d’Éric Ciotti à l’Assemblée (cité […]
Les classes inversées, voire renversées, se présentent comme une nouvelle forme d’apprentissage : il s’agit de passer d’un modèle centré sur le professeur à un modèle privilégiant l’activité de l’élève. Cette inversion permettrait de mieux répondre au x besoins individuels de chacun. Elle fait l’objet de blogs, de colloques, de dossiers pour les enseignants, mais aussi […]
L’histoire de l’École des enfants du spectacle est une histoire particulière : du combat contre l’exploitation à une démarche élitiste mais toujours artistique, comment cette école a su construire sa spécificité de fonctionnement ? Peu connue du grand public, l’École des enfants du spectacle (collège Rognoni) est un petit collège du Ve arrondissement de Paris, […]
Est-ce qu’une pédagogie alternative, comme la pédagogie Freinet, convient aux plus défavorisés ? Inspirées par une expérimentation réussie menée dans le primaire, deux enseignantes de collège nous présentent leur expérience : fonctionnement et effets d’une telle pédagogie en milieu populaire.
L’année 2017-2018 a été marquée par de nombreuses réformes (ou effets d’annonce) dans l’Éducation nationale. Dans le désordre : dispositif Devoirs faits, rentrée en musique, interdiction des téléphones portables dans les établissements, réforme du bac et du lycée, dédoublement des classes de CP en REP+, aménagements des programmes des cycles 2 et 3, etc. Gageons que 2018-2019 ne sera pas en reste de ce rythme effréné et voyons ce que le ministre pourrait bien avoir dans sa besace.
Ça y est, enfin ! Notre école rurale de l’extrême sud de la Loire-Atlantique, en limite du territoire vendéen on ne peut plus conservateur, a pris de jolies couleurs en cette rentrée 2013. Je ne parle pas des murs, repeints il y a dix ans, il faudra attendre au moins autant pour une nouvelle couche, […]
Une classe de 3e est au CDI avec son professeur de français. L’objectif : repartir avec un livre à lire et une restitution à faire. Après une rapide présentation, nous sortons les livres des boites. La surprise se lit sur leurs visages ! « Mais madame, pourquoi les livres ils sont emballés ? », demande Sidy. Nous leur expliquons qu’ils […]
Quand j’ai poussé pour la première fois cette porte, j’ai eu comme un sentiment de crainte, un sentiment de peur. Pour la première fois, je me retrouvais seul devant ce groupe de vingt-six personnes en formation. Comment allais-je pouvoir mener ma séquence ? Comment allais-je être perçu ? Arriverais-je à accompagner ce groupe ? J’avais […]
Il était une fois un petit garçon Tout mignon, mais surtout « bougeon » ! Il croquait la vie à pleines dents, À l’école, il était devant. Il était une fois, un petit garçon, Qui avait soif d’apprendre des leçons, Et les copains ne comprenaient pas toujours Ce qui pour lui n’était que de l’amour. Il était une […]
PES, professeur des écoles stagiaire : à mi-temps avec une classe et à mi-temps en formation à l’université. L’alternance a son charme, quand pratique et formation interagissent et s’enrichissent, ce qui n’est malheureusement pas toujours le cas. Si le PSC1 (formation prévention et secours civique) vous a marqué, vous comprendrez que la PLS est la […]
Demain, ce sera le dernier cours avec les terminales euro. Il me semble qu’ils sont arrivés dans cette salle il y a deux semaines. Et pourtant, je vois bien qu’ils ont grandi, muri, ont parfois pris un peu trop leurs aises, ont appris à s’exprimer en anglais avec plus de confiance et de lexique. Certains […]
Faire entrer le dessin de presse dans la classe : pourquoi ? Comment ? Parce que le trait de crayon est un outil alternatif pour faire entrer dans l’analyse et la réflexion, parce que le dessin génère des pratiques nouvelles, parce qu’il ne laisse personne indifférent, parce qu’il offre un vrai espace à la liberté de pensée. Mais lire et comprendre un dessin de presse, cela s’apprend ! Témoignages de professeurs, de dessinateurs, récits de pratiques et bien sûr florilège de dessins !
Chers lectrices et lecteurs,
Les articles des Cahiers pédagogiques sont largement partagés et discutés. Pour soutenir l’association et sa démarche de mutualisation de réflexions et de pratiques en accès libre, vous pouvez nous aider en faisant un don, même minime.
Merci !