Biennale internationale de l’éducation nouvelle

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« L’éducation nouvelle promeut le débat pédagogique inventif »

Philippe Meirieu a participé à la totalité de la Biennale internationale de l'éducation nouvelle, du 2 au 5 novembre derniers à Poitiers, dont il était grand témoin. Il est intervenu en clôture, pour dire à la fois ce qu'il en avait retenu et proposer des pistes d'action aux acteurs de l'éducation nouvelle.

Un projet pour la société

Quoi de commun entre un journaliste, fondateur du site Médiapart, et un historien de l'éducation ? Edwy Plenel et Claude Lelièvre intervenaient tous les deux lors de la Biennale internationale de l'éducation nouvelle organisée du 2 au 5 novembre à Poitiers, dans les locaux de l'ESENESR (École nationale de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche).

L’Éducation, un bien commun confisqué

La lutte contre les inégalités scolaires est une priorité, entend-on partout ! Comme l’école est mère et fille de la société, on ne peut que l’évoquer – même rapidement – quand on parle d’éducation. Le terrible « chacun…

Comment l’esprit de l’éducation nouvelle se transmet-il ?

Comment penser la transmission aux jeunes générations de l'esprit de l'éducation nouvelle ? Certains entrent dans le métier déjà un peu équipés par les apports de la formation initiale dans les ESPE. Mais tous n’ont pas eu cette chance. Quelle part peut prendre le compagnonnage au quotidien - dans nos établissements, dans nos mouvements – pour faciliter cette transmission et garder la flamme de l’éducation nouvelle ?

L’Éducation nouvelle face au raccrochage scolaire : quels apports, quelles limites, quelles questions ? 

Le texte présenté ici est une version remaniée d’un article paru initialement dans le numéro 152 de la revue Dialogue, sous le titre « L’éducation Nouvelle en situation nouvelle : témoignage d’une traversée en cours », avril 2014, p. 3 à 7. Le texte d’origine a été écrit un an après l’ouverture du LNC. Depuis, le LNC en est à sa cinquième année, avec deux niveaux, premières et terminales, environ 80 élèves, et une équipe en grande partie renouvelée. Nous remercions Jean-Charles Royer et la revue Dialogue pour leur aimable autorisation à publier une version raccourcie et remaniée de ce texte pour nos sites partenaires et sur le blog de la Biennale.

Déconstruire le présent, inventer l’avenir

Texte extrait du « Manifeste Éducation-Égalité-Émancipation. Nos utopies pour aujourd’hui », issu du Colloque « Quelles utopies pour aujourd’hui ? » organisé par le Groupe Français d’Éducation Nouvelle et le Groupe Romand d’Éducation Nouvelle, qui s’est tenu à Lyon en septembre 2016

Égalité et innovation

Dans les marges s'écrivent les changements à apporter au texte commun, mais dans des marges reliées au cœur, celui d'une école pour tous, une école publique portant à cœur l'égalité. Car nous pour l'idéal éducatif de l'éducation nouvelle ne peut se concevoir sans allier – aussi – celui d'une école du peuple

La Ficeméa, un projet philosophique et politique

« Personne n’éduque autrui, personne ne s’éduque seul, les hommes s’éduquent ensemble, par l’intermédiaire du monde » Paolo Freire, Pédagogie des opprimés., 1974.

Manifeste du Groupe Français d’Education Nouvelle

Comme émancipation mentale à conquérir : une urgence de civilisation ! L’Éducation Nouvelle plonge ses racines dans l’histoire de toutes les pensées rebelles à l’assujettissement de l’Homme, dans la tradition …

9 propositions concrètes pour des alternatives dans l’école publique

1. Construire ensemble, c’est nécessaire, c’est efficace Un travail en équipe institué ; une participation plus importante des élèves ; un partenariat constructif avec les parents ; des chefs d’établissement impliqués…

La Charte de l’École moderne

Ce texte rassemble aujourd’hui les militants de l’ICEM (Institut coopératif de l’École moderne). L’ICEM est membre de la FIMEM (Fédération internationale des mouvements de l’École moderne). En ce début du 21e siècle, l’ICEM-pédagogie Freinet et la FIMEM sont toujours ancrés dans l'Éducation nouvelle, ils demeurent une force vive de propositions pour l'école et l’éducation populaires.

Quelques repères sur : Éducation Nouvelle et Ceméa

Cette contribution a été proposée au militants des Ceméa dans le cadre de la préparation de leur 11e congrès, à Grenoble en août 2015. Originellement destiné à nourrir le débat interne et à permettre aux participants de « se chauffer » avant de se retrouver pour cinq jours d'échanges et de rencontres, ce texte permet de mesurer la contribution originale de ce mouvement à l'éducation nouvelle. A travers la définition succincte qu'il en donne, il dit le rapport des Ceméa à l'éducation nouvelle et dégage des pistes pour des travaux à venir, de nouvelles perspectives.