L’art de la différenciation
Une proposition d’adaptation des pratiques de classes multiniveaux en langue étrangère à des classes ordinaires accueillant des élèves allophones.
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64 résultats de recherche pour :
« Pourquoi toujours des refus ? »
/dans Abonnement, Perspectives, Revue 502C’est la question que pose Madina, maman tchétchène, qui vient de recevoir une obligation de quitter le territoire français quelques jours après que la précédente, reçue un an plus tôt, est devenue caduque. Quelques jours également après avoir été informée que la préfecture, pourtant désavouée en juillet par le tribunal d’instance, a saisi ce dernier […]
L’espoir d’apprendre
/dans Abonnement, Revue 558L’auteure s’intéresse au rapport au savoir et à l’école des mineurs non accompagnés. Dans le cadre d’un cours d’alphabétisation dispensé par des bénévoles à Toulouse, elle rencontre Martinez, qui accepte de répondre à ses questions.
Passer, quoi qu’il en coute
/dans Abonnement, Revue 558Un Enseignement pratique interdisciplinaire en 4ème sur les médias et les migrants : juste distance, esprit critique, savoirs disciplinaires et engagement se conjuguent.
La danse, langue vivante
/dans Abonnement, Revue 558Apprendre le français dans la rencontre avec un artiste, danseur ou conteuse, et la pratique artistique, c’est ce que propose cette UPE2A en lycée. Les élèves allophones nouvellement arrivés en France (ENEA) doivent acquérir en quelques mois des compétences linguistiques leur permettant de poursuivre leur scolarité. Cet apprentissage se fait au sein des unités pédagogiques […]
La fête des langues
/dans Abonnement, Revue 558L’équipe d’une école maternelle en Rep+ (réseau d’éducation prioritaire renforcé) cherche à construire des passerelles entre l’école et la maison. La diversité des langues maternelles devient une ressource formidable pour partager un moment fort avec les parents et, chemin faisant, légitimer leur présence à l’école.
Itinéraire d’enfants accompagnés
/dans Abonnement, Revue 558L’accueil des mineurs non accompagnés, entre évaluation et orientation, attente et course contre la montre, multiplicité des interlocuteurs et tracasseries administratives dans une forêt de sigles. Le cas de Marseille.
« L’école, on en rêve ! »
/dans Abonnement, Revue 558Tous les enfants ont droit à l’éducation. Oui, mais. Rien de plus difficile pour un mineur non accompagné qu’intégrer le système scolaire français. Sans compter qu’ensuite, il faut y trouver sa place.
Apprendre la France
/dans Abonnement, Revue 558L’auteur est un jeune venu du Mali. Arrivé en France en 2014, il est fier d’être en mesure d’écrire lui-même son témoignage, un des résultats d’un travail d’écriture au long cours mené avec un professeur accompagnateur du Réseau éducation sans frontière (RESF).
APPRENDRE À LIRE À L’ADOLESCENCE
/dans Abonnement, Revue 516L’entrée dans l’écrit et les progrès très inégaux de quatre collégiens allophones qui ne connaissaient pas l’alphabet, ni le système écrit dans leur langue, scolarisés dans des unités pédagogiques spécifiques.
UPE2A : le gout des autres
/dans L'actualité vue par le CRAP, PortraitsNathalie Teodoresco a trouvé son port d’attache pédagogique en arrimant son gout d’enseigner à un dispositif UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) niché dans une école en Haute-Garonne. Elle mise sur la richesse interculturelle, le plurilinguisme et l’ouverture aux autres pour composer un passeport sans frontières vers les savoirs.
Diriger, c’est faire confiance
/dans Abonnement intégral, HSN 35 portraitsComment devient-on personnel de direction ? Quelle motivation, quel élan poussent à quitter la salle de classe pour rejoindre les bureaux de l’administration ? Longtemps enseignante en ZEP, Anne Panvier a franchi le pas et est aujourd’hui proviseure adjointe du lycée Louis-Girard de Malakoff. Rencontre avec une personne passionnée par son métier, comme elle l’était par son […]
