Ressources pour débuter

Face aux dynamiques nouvelles qui sous-tendent le métier d’enseignant, face à l’extrême diversité des contextes de début et à l’extrême diversité des formes de préparation et d’entrée des débutants dans la profession, ce hors-série numérique propose des ressources nombreuses et variées répondant donc à l’extrême diversité des « besoins ». De la « trousse de première urgence » aux pistes pour rendre opérationnelle la formation initiale, en passant par des sitographies et bibliographies choisies.

Avant-propos

Pour commencer Dominique Seghetchian et Yannick Mével

1. Entrer dans le métier

Entrée en scène Luc Ria
Vadémécum de rentrée, l’établissement Hélène Eveleigh
Premiers élèves : mode d’emploi Hélène Eveleigh et Dalila Moussi
Organiser l’espace classe Sylvie Grau
Ça s’est passé comment cette première rentrée ? Anna, Christie, Emmanuelle et Sylvie
Petite section : débuter dans un monde à part Maëliss Rousseau et Marylène Jouberton
Faire face aux imprévus Rim Jmal
Observer : un bon début pour apprendre Laure Etevez
D’un regard l’autre… Céline Sarazin et Jean-Charles Léon
Oser être aidé Bruno Debeire, Anaïs et Marie

2. Gérer la classe et les élèves

Le corps et la voix Joëlle Rallet
Il faut sauver l’élève Mohamed Nathalie Triay
Le débat comme antidote Marie-Dolorès Poupon
À chacun son Pinocchio Christian Watthez
Débuter au lycée professionnel : ancrer, différencier Philippe Turbelin et Lydia
Attention aux bavardages… Et on fait comment, après ? Texte collaboratif
Reformuler pour dialoguer Jacques Georges
Premières copies, premières interrogations Rachel Shomali
Corriger : guider, accompagner, outiller Dominique Seghetchian

3. Créer les conditions pour qu’ils apprennent

De l’importance des consignes Pauline Gasselin
Faire participer tous les élèves Jacques Fraschini
La bonne question Yannick Mével
Faire travailler les élèves en groupes Damien Blanchard
Problèmes ouverts et travail en groupe Delphine Maugenest
Mener un projet : un démarrage formateur Laura Soudy-Quazuguel

4. S’informer et se former

NéoPass@ction, un outil pour l’autoformation ? Patrick Picard
Tweeter pour débuter ? Catherine Rossignol et Benji
SynLab, un collectif au service de l’entrée dans le métier Nathalie Dreyfus et Joyce Weil
Numérique éducatif : pour un développement professionnel participatif et réflexif Régis Forgione et Fabien Hobart
Un séminaire sur la mixité sociale dans la classe Françoise Lorcerie
La recherche en sciences sociales : quel intérêt pour débuter ? Fanny Gallot et Lila Belkacem
La bibliothèque idéale de l’enseignant débutant Philippe Watrelot
On débute aussi sur le net
Débuter dans un collectif : les Rencontres du CRAP Adelyne Bornat, Elsa Mocquet, Alice Palluault, Thierry Richard
Qui sommes-nous et que proposons-nous ?