Afin de visualiser la forme du dossier et avoir une première idée de son contenu, vous pouvez télécharger le document ci-dessous en reprenant des extraits.

hsn_redoublement_demo.pdf


Une des difficultés dans la confection de ce dossier a été de savoir où s’arrêter dans l’évocation des alternatives. Si la première partie, constituée de réflexions qui débordent heureusement du cadre national, avec en particulier un entretien au vitriol avec Christian Forestier, était facile à circonscrire, la troisième, qui fait allusion aux pratiques pédagogiques, aurait pu s’étendre à de multiples pistes, puisqu’au fond, l’alternative c’est cette pédagogie différenciée, appuyée sur un socle commun, d’autres façons de travailler, dans la classe en premier lieu…
Cependant, nous avons davantage examiné des dispositifs concrets, y compris ceux qui ne sont pas sans poser problème (classe de redoublants).
Alors que les résultats de PISA nous montrent de façon très inquiétante que l’école française fonctionne de moins en moins bien pour la seconde moitié des élèves, ceux qui n’ont pas de bons résultats et où on trouve une grande proportion des « doublants », il parait urgent de nous mobiliser non pas tant pour obtenir « du chiffre » (moins de redoublements ») que pour permettre à tous de réussir leur scolarité, dans une école qui serait moins impitoyable pour les « perdants » et ne se préoccuperait pas seulement de dégager une élite, fût-ce en élargissant celle-ci.
Ce dossier du coup rejoint différents Cahiers paraissant en même temps : sur l’entrée en sixième, le travail par compétences, sur l’accompagnement éducatif (ouvrage CRDP-CRAP). Pour se mobiliser plus que jamais pour une école plus juste et plus efficace…

Sommaire

Introduction de Jean-michel Zakhartchouk – Le redoublement, c’est simple,
cher et ça ne rapporte pas gros !…

1. Des analyses convergentes

– Entretien avec Christian Forestier – Jamais les conséquences de l’échec scolaire n’ont été aussi lourdes !
Claude Seibel – Le redoublement précoce fait régresser
Gilbert Longhi – Du redoublement et de la duplicité
Jean-Claude Emin – Davantage un problème qu’une solution
Thierry Rocher – Comparaisons internationales
Jean-Michel Wavelet – Redoubler… d’énergie
Paul Robert – Les réponses finlandaises
Justine Belval – Qu’en est-il au Québec ?
Hugues Draelents – Les injonctions institutionnelles ne peuvent suffire !

2. Témoignages

– Ce qu’en disent des parents (témoignages relayés par la FCPE)
Isabelle Masson – Témoignages dans une zone scolaire
– Ce qu’en disent les enseignants :

  • Petites histoires de redoublements
  • Florence Castincaud – Doubler ou négocier des virages
  • Jean-Michel Zakhartchouk – Jamais deux sans trois…
  • Françoise Colsaët – Redoublant un jour
  • Brigitte Cala – Tu ne veux quand même pas qu’il redouble
  • Catherine Hollard – Renoncer au redoublement impose un travail d’équipe

Sylvie Amici – Regard de la conseillère d’orientation
– Synthèse proposée par Sylvie Amici – Commissions d’appel, rôle et fonction

3. Pratiques alternatives

À l’école primaire
Jean Ferrier – La révolution des cycles (article publié en 1994) suivi de Jean-Michel Zakhartchouk – Ce que les cycles sont devenus
– Entretien avec Rémi Guyot, Florian Degrain et Patrick Clerc – La vraie alternative à l’école primaire
Michel Grangeat – Un exemple de travail par cycles (1994) suivi de commentaires Quinze ans plus tard…

Au collège
Jean-Maurice Sattonay – L’impasse des cycles en trois ans (article publié en 1988)
Collège François Mauriac (Ste-Eulalie, Gironde) – Une action collective : le dispositif REA
Jean-Michel Zakhartchouk – Les PPRE, une alternative ?
Martine Perez – Contrat de confiance
Richard Huvet – Le rôle des SEGPA (article publié en 1999)
Richard Huvet – Les dispositifs en alternance pour les collégiens
Danielle Fauth – Une classe de redoublants : Un ghetto ou une chance de plus (article publié en 1988) suivi de commentaires Vingt après

Au lycée
Françoise Colsaët – « Doubler autrement », dix ans plus tard
Stéphane Ducrest – Une occasion ratée de soutenir une expérience

Un ouvrage
La question du redoublement – Comment faire avec la difficulté scolaire ?
2008 – CRDP de Versailles – Collection « Des enseignants et des chercheurs »

En guise de conclusion
Jean-Jacques Hazan – Et si on s’intéressait plus à la « première chance » ?

Pour aller plus loin
Des publications du CRAP-Cahiers pédagogiques